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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director(es)
23-feb-2022The effects of the integration of arts into the EFL/FL classroomAbril Cabrera, JimenaArgudo Serrano, Juanita Catalina
20-dic-2021The influence of english teachers’ attitudes towards technology on pedagogical practicesDelgado Fajardo, María BelénAbad Célleri, Mónica Patricia
20-dic-2021Analyzing the advantages and disadvantages of using computer-assisted educational games for english grammar teachingChalan Minga, Michelle Fernanda; Chocho Vera, Michelle MaribelHidalgo Camacho, Cynthia Soledad
21-dic-2021In-class oral presentations and video blogging: effects on EFL learners’ speaking skillHernández Suqui, Sara IsabelMora Jaramillo, Adriana Patricia
16-dic-2021Effective feedback techniques on speaking and their implications in the context of higher educationChicaiza Déleg, Sandra IsabelAbad Vicuña, Guido Esteban
4-ene-2022Code-switching, a teaching and learning strategy for EFL intermediate level classroomsOrdóñez Calle, Michaell AngélicaMora Jaramillo, Adriana Patricia
3-ene-2022The eclectic approach to teaching english as a foreign languageFernández Pillco, Jenny Maritza; Toalongo Ochoa, Verónica ElizabethAbad Célleri, Mónica Patricia
19-ene-2022The impact of ESA methodology on students’ motivation when learning a foreign languagePesántez Urdiales, Paula Ximena; Salinas Brito, Jonnathan FabianChica Cárdenas, Yola Indaura
13-ene-2022The effects of role plays on EFL students’ grammar learning.Abad Amón, Verónica María; García Peralta, Adriana PamelaCabrera Moreno, Sandra Leonor
11-mar-2022Learners’ perspectives and outcomes towards native and non-native instruction with respect to pronunciationTibillín Villa, Víctor FernandoTobar Espinoza, María Gabriela

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Centro de Documentacion Regional "Juan Bautista Vázquez"

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