1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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Título :	El pensamiento conceptual en niños de séptimo año de educación general básica de la ciudad de Cuenca
Autor:	Puma Quito, María Carmen
Director(es):	Córdova Ortiz, Flavio
Palabras clave :	Tesis De Maestria En Educacion Y Desarrollo Del Pensamiento Pensamiento Conceptual Educacion Basica Constructivismo Didactica De Aprendizaje Cognicion
Fecha de publicación :	2011
Paginación:	122 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TM4;504
Tipo:	masterThesis
Resumen :	No existe una visión univoca sobre los respectivos procesos para enseñar a pensar, sin embargo Piaget plantea las bases teóricas del desarrollo y génesis del pensamiento en las diferentes edades; éstos postulados han permitido crear formas de verificar e interpretar las operaciones intelectuales propias del pensamiento de niños y niñas, como la seriación y clasificación que deberían estar consolidadas a la edad de 11 y 12 años, por constituir la base del desarrollo del pensamiento conceptual que al profundizarse permite el desarrollo del pensamiento formal. La tesis de grado, Estudio del pensamiento Conceptual en niños y niñas del Séptimo de Educación Básica, pretende explicar el nivel de desarrollo de estas operaciones intelectuales. Para cumplir con este objetivo, se aplicó el test de Pensamiento Concreto de Piaget, que en base al análisis psico-estadístico de sus resultados de ha modelado una propuesta pedagógica con sus respectivos procesos didácticos, que al ser consideradas en el aula facilitaría el desarrollo de algunas operaciones intelectuales en niños y niñas para que aprendan a pensar.La Propuesta pedagógica que se sustenta en el paradigma cognitivo, ecológico contextual y sociocrítico, y en las teorías social constructivistas de Piaget, Ausubel y en la nueva propuesta de la actualización curricular.
Grado Académico:	Magíster en Educación y Desarrollo del Pensamiento
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2782
Aparece en las colecciones:	Tesis Maestrías

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