The influence of cultural topic activities on oral communicative competence with EFL A2 level students Título: The influence of cultural topic activities on oral communicative competence with EFL A2 level students Ver

Resumen: El lenguaje y la cultura tienen una relación inseparable y mutuamente dependiente. Hoy en día, es vital que profesores de inglés proporcionen a los estudiantes una conciencia intercultural para desarrollar la competencia comunicativa intercultural. Por lo tanto, el aprendizaje de cualquier idioma nuevo sin el conocimiento de su cultura sigue siendo incompleto. El objetivo del presente estudio es demostrar si el uso de temas culturales influye en el incremento de la competencia comunicativa or...

Percepciones sobre el acoso sexual callejero en la Universidad de Cuenca, 2015-2016 Título: Percepciones sobre el acoso sexual callejero en la Universidad de Cuenca, 2015-2016 Ver

Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones sobre el acoso sexual callejero que tienen las mujeres universitarias que han sido víctimas de este tipo de violencia. Esto permitió plantear los lineamientos generales de lo que se constituiría como una propuesta, desde la educación en sexualidad que se recibe en la Universidad de Cuenca, para prevenir el acoso sexual callejero entendiendo a este fenómeno como una manifestación de violencia de género que aqueja ...

Hábitos de estudio y calificaciones en matemáticas de los estudiantes de educación general básica superior de una Unidad Educativa de la ciudad de Cuenca Título: Hábitos de estudio y calificaciones en matemáticas de los estudiantes de educación general básica superior de una Unidad Educativa de la ciudad de Cuenca Ver

Resumen: Esta investigación de carácter cuantitativa tiene como objetivo determinar si existe relación entre los hábitos de estudio y las notas de matemática de los estudiantes de educación general básica superior de una unidad educativa de la ciudad de Cuenca durante el año lectivo 2014 – 2015, para ello se ha realizado la investigación utilizando el Inventario de hábitos de estudio realizado por Pozar, F. Este manual ya fue utilizado en una investigación realizada en España, pero la muestra no fue e...

The effects of collaborative learning on reading comprehension of senior students at Borja High School Título: The effects of collaborative learning on reading comprehension of senior students at Borja High School Ver

Resumen: El propósito de este estudio fue investigar los efectos del Aprendizaje Colaborativo como estrategia para el desarrollo de la habilidad lectora en los estudiantes de tercero de bachillerato en la Unidad Educativa Borja, en el año lectivo 2015-2016. El estudio está basado en la teoría Sociocultural (SCT), específicamente la Zona de Desarrollo Próximo (ZPD), en la que los aprendices dependen de una persona con competencias más desarrolladas para apoyar la construcción de su conocimiento. Por u...

Técnicas de evaluación eficientes para evaluar el nivel de conocimiento de funciones lineales: propuesta metodológica Título: Técnicas de evaluación eficientes para evaluar el nivel de conocimiento de funciones lineales: propuesta metodológica Ver

Resumen: El presente trabajo de investigación pretende identificar técnicas e instrumentos de evaluación eficientes para evaluar el nivel de conocimiento de funciones lineales en primer año de Bachillerato General Unificado (BGU) en la Unidad Educativa Gualaceo. Para lo cual se realizó un análisis de dichas técnicas e instrumentos donde se consideró la eficiencia de éstas según el tiempo empleado por los docentes al momento de evaluar y aptitud para identificar los errores de los estudiantes en el pro...

Rendimiento académico y contenidos curriculares en matemáticas, en el bachillerato general unificado, el curso de nivelación (SNNA) y el primer año de las carreras técnicas de la Universidad de Cuenca Título: Rendimiento académico y contenidos curriculares en matemáticas, en el bachillerato general unificado, el curso de nivelación (SNNA) y el primer año de las carreras técnicas de la Universidad de Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación se desarrolló considerando el alto índice de deserción y pérdida de los estudiantes de las carreras técnicas de la Universidad de Cuenca en la asignatura de matemáticas. Para esto se analizaron los contenidos curriculares en el área de Matemáticas del Bachillerato General Unificado (BGU), el curso de nivelación (SNNA) del Área 1 y el primer año de las facultades de Ingeniería, Ciencias Químicas y Arquitectura de la Universidad de Cuenca. El proyecto tuvo un enfoque...

Resolución de problemas de relación de recurrencia, bloque numérico y funciones, basado en el método heurístico de polya: guía didáctica para el tercero de bachillerato Título: Resolución de problemas de relación de recurrencia, bloque numérico y funciones, basado en el método heurístico de polya: guía didáctica para el tercero de bachillerato Ver

Resumen: El propósito fundamental de este trabajo es determinar el impacto de la aplicación del método de Polya en la resolución de problemas de recurrencia, en los estudiantes del Tercer año de Bachillerato General Unificado. La investigación es de carácter cuasiexperimental. Se implementó una guía didáctica, la misma que se desarrolló conjuntamente con el involucramiento e inquietud del grupo experimental; lo que indujo abandonar el ambiente de clase pasiva y tradicional, a una clase activa y parti...

Logros de aprendizaje en funciones lineales y cuadráticas mediante secuencia didáctica con el apoyo del geogebra Título: Logros de aprendizaje en funciones lineales y cuadráticas mediante secuencia didáctica con el apoyo del geogebra Ver

Resumen: El presente trabajo es una propuesta metodológica de aplicación de secuencias didácticas con el apoyo de GeoGebra para el aprendizaje de funciones lineales y cuadráticas en el Tercero de Bachillerato “A” de la Unidad Educativa Particular “Hermano Miguel” de la ciudad de Machala. La propuesta parte de la necesidad de lograr aprendizajes significativos o desarrollo efectivo de destrezas con criterio de desempeño de funciones lineales y cuadráticas de acuerdo a los fundamentos del constructivi...

Análisis de las prácticas evaluativas de los docentes de matemática del circuito 20 Distrito 1 de la provincia del Azuay en el período octubre-noviembre 2015 Título: Análisis de las prácticas evaluativas de los docentes de matemática del circuito 20 Distrito 1 de la provincia del Azuay en el período octubre-noviembre 2015 Ver

Resumen: La investigación Análisis de las prácticas evaluativas de los docentes de Matemática del circuito 20 distrito 1 de la provincia del Azuay en el periodo octubre-noviembre 2015, tiene como propósito analizar las prácticas evaluativas de los docentes en la materia de Matemática. Se desarrolla sobre la base de una metodología cualitativa, en la que se utiliza como técnicas el análisis de contenido, en su variante cualitativa, la observación y la entrevista. Participan profesores de Matemática de ...

Estrategias de aprendizaje en estudiantes del primer año de la Universidad de Cuenca Título: Estrategias de aprendizaje en estudiantes del primer año de la Universidad de Cuenca Ver

Resumen: El objetivo principal de este trabajo es determinar las estrategias de aprendizaje de mayor empleo en estudiantes del primer año de la Universidad de Cuenca. El estudio es de tipo descriptivo de corte transversal con alcance comparativo. Las variables independientes consideradas son: sexo y áreas de estudio. Las escalas, subescalas y micro-estrategias se manejaron como variables dependientes, según las instrucciones de Gargallo, Pérez y Suárez. Para el proceso de recolección de la información...

Introducing english as an international language To intermediate students by task-based audio materials In Febres Cordero high school Título: Introducing english as an international language To intermediate students by task-based audio materials In Febres Cordero high school Ver

Resumen: El Inglés se ha convertido en un idioma global considerado para la comunicación internacional. La presentación del Inglés como un Idioma Internacional a estudiantes de nivel intermedio pretende elevar el conocimiento consciente en los estudiantes de esta legua de que el Inglés tiene variaciones en diferentes contextos. El presente estudio se llevó a cabo con los estudiantes del Tercer Año de Bachillerato del Colegio Febres Cordero. En una etapa inicial, el investigador recopiló material...

Perfil de las inteligencias múltiples de los niños del nivel inicial 2 Título: Perfil de las inteligencias múltiples de los niños del nivel inicial 2 Ver

Resumen: La presente investigación es de corte transversal cuantitativo, con un alcance descriptivo, cuyo propósito fue conocer el perfil de las inteligencias múltiples en los niños del nivel inicial 2 en un momento dado. Es un estudio observacional que se basó en las percepciones por parte de los docentes sobre el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños de 4 a 5 años. Se utilizó el instrumento denominado “Escala de observación de inteligencias múltiples” Se trata de una ad...

Caracterización del razonamiento lógico-matemático entre estudiantes de ciclos de nivelación preuniversitarios Título: Caracterización del razonamiento lógico-matemático entre estudiantes de ciclos de nivelación preuniversitarios Ver

Resumen: Evaluar el razonamiento lógico-matemático resulta complejo, incluyendo su propia definición; sin embargo, ha sido utilizado por varias instancias, especialmente educativas, a la hora de aplicar procesos selectivos, como el ingreso a las universidades. En ese contexto, el presente estudio buscó caracterizar este tipo de razonamiento en estudiantes de ciclos de nivelación preuniversitarios, destacando que al momento de la aplicación continuaba vigente dicho programa, que se eliminó formalmente...

Reading strategies for specific purposes designed to develop the reading and critical thinking skills in the pre-intermediate english classes at the University of Azuay Título: Reading strategies for specific purposes designed to develop the reading and critical thinking skills in the pre-intermediate english classes at the University of Azuay Ver

Resumen: El presente estudio investiga las estrategias de lectura para el aprendizaje del idioma inglés con propósitos específicos y tiene como objetivo principal diseñar un folleto con actividades para desarrollar habilidades de lectura y pensamiento crítico en el nivel pre-intermedio de enseñanza del idioma inglés de la Universidad del Azuay, ubicada en la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2013-2014. La investigación aplica el método descriptivo para explicar los dif...

Recursos didácticos manipulativos como estrategia metodológica y su incidencia en el aprendizaje significativo de factorización Título: Recursos didácticos manipulativos como estrategia metodológica y su incidencia en el aprendizaje significativo de factorización Ver

Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de promover el aprendizaje significativo de casos de factorización con términos lineales y cuadráticos, en estudiantes de décimo año de Educación Básica, empleando fichas algebraicas imantadas como estrategia metodológica. Este estudio cuantitativo de diseño cuasiexperimental de tipo antes-después, fue aplicado a 1 docente y dos grupos de estudiantes: 27 de control y 31 intervenidos. Para la recolección de la información, se utilizaro...

Design, production, application and analysis of task-based teaching material for beginner hospitality students at the university of Cuenca Título: Design, production, application and analysis of task-based teaching material for beginner hospitality students at the university of Cuenca Ver

Resumen: Diseño, producción, aplicación y análisis de material didáctico basado en tareas es el enfoque de este trabajo de investigación. Este tema surgió en base a la carencia de material didáctico y una metodología apropiada para satisfacer las expectativas de los estudiantes en la adquisición del idioma inglés en la carrera de Hospitalidad en una Universidad ubicada en la ciudad de Cuenca – Ecuador. Los diversos textos utilizados en clases de inglés provienen de otros países desarrollados por l...

Relación entre las experiencias numéricas en el hogar y el desempeño numérico de los niños de primer año de Básica de la ciudad de Cuenca Título: Relación entre las experiencias numéricas en el hogar y el desempeño numérico de los niños de primer año de Básica de la ciudad de Cuenca Ver

Resumen: El aprendizaje de las destrezas numéricas a edad temprana es decisivo pues, influye en el éxito del desempeño matemático a lo largo de toda la escolaridad, mejorando el razonamiento lógico tanto a nivel matemático como de otras áreas del conocimiento, es por ello que los niños necesitan un conocimiento matemático sólido en sus primeros años de vida. El objetivo del presente trabajo fue examinar la relación que existe entre las experiencias numéricas que los niños tienen en el hogar y su desem...

The use of drama-oriented activities to improve oral fluency in an EFL classroom at Politécnica Salesiana University Título: The use of drama-oriented activities to improve oral fluency in an EFL classroom at Politécnica Salesiana University Ver

Resumen: Resumen El propósito de este estudio es validar la implementación de actividades basadas en el uso del Drama o Teatro en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un idioma extranjero, es este caso el inglés. El estudio se llevó a cabo con estudiantes de segundo nivel de inglés de la Universidad Politécnica Salesiana. Este proyecto de investigación buscó dar respuesta a la hipótesis: La implementación de actividades basadas en el uso del Drama o Teatro tales como juegos de teatro, dramatizacio...

The enhancement of pragmatic skills in language learning based on collaborative group work in a pre-intermediate english class in “Sagrados Corazones” Secondary School Título: The enhancement of pragmatic skills in language learning based on collaborative group work in a pre-intermediate english class in “Sagrados Corazones” Secondary School Ver

Resumen: Se reconoce que el aprendizaje de una lengua implica el reconocimiento y el uso de la gramática y el vocabulario que comunica el significado pretendido. Concretamente, en el aprendizaje de un lenguaje también es necesario conocer las expresiones lingüísticas apropiadas dentro de un contexto específico (que se resumen en este documento como "pragmática"). Para llevar a cabo con eficacia, se piensa que es aconsejable que un maestro fomente a los estudiantes el trabajar en colaboración usando ha...