1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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5. Tesis de Pregrado

Título :	Técnicas y estategias para trabajar la indisciplina como conflicto de aula
Autor:	Aguilar Samaniego, Livia Gabriela Cambizaca Cambisaca, Ruth Editha
Director(es):	Rodríguez Peralta, Juan Napoleón
Palabras clave :	Disciplina Escolar Tecnicas Y Estategias Conflicto De Aula
Fecha de publicación :	2010
Paginación:	68 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPSE;85
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	Para este trabajo bibliográfico nos adentramos en los recovecos de nuestros recuerdos como estudiantes y si nuestra memoria no falla constatamos que aún no trascendemos la línea tradicional, donde el docente emplea la misma metodología a esos pequeños diablillos, los insoportables de siempre y los casos de cuidado, relacionándolos con las teorías tanto de Skinner y Alfert Bandura. Dichas teorías están ligadas a técnicas y estrategias tales como: Técnicas para mantener o incrementar conductas, técnicas lúdicas, etc. como alternativas para trabajar la indisciplina como conflicto. Evitando el desequilibrio donde el docente está en la obligación de actuar y aplicar técnicas y estrategias salvaguardando la disciplina del aula sin ocasionar daños y herir susceptibilidades de aquellos que mañana o más tarde emprenderán una vida como adultos, enraizados en la mala costumbre del castigo o recompensa.
Grado Académico:	Licenciada en Psicología Educativa
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2186
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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