Propuesta de la adaptación lingüística de la Escala de Desarrollo Armónico de 0 a 5 años Título: Propuesta de la adaptación lingüística de la Escala de Desarrollo Armónico de 0 a 5 años Ver

Resumen: El estudio parte de una revisión de las herramientas de evaluación del desarrollo infantil, llegando a la descripción de la denominada Escala de Desarrollo Armónico (EDA) y del proceso de adaptación de los instrumentos de medida. Todo esto como referencia fundamental para el cumplimiento del objetivo general que es adaptar lingüísticamente al contexto urbano de Cuenca, la Escala de Desarrollo Armónico para niños de 0 a 5 años. La investigación precisa un enfoque de tipo cuantitativo con un di...

Violencia en el noviazgo adolescente del cantón Cuenca Título: Violencia en el noviazgo adolescente del cantón Cuenca Ver

Resumen: La adolescencia es una etapa de transformaciones, misma que, entre otras particularidades, está caracterizada por la formación de relaciones afectivas. En algunos casos los adolescentes se ven envueltos en situaciones de violencia, lo que podría repercutir en sus relaciones de pareja en la etapa adulta. Estudios recientes realizados sobre este tema, han generado un interés científico sobre la violencia recíproca en parejas en edades cada vez más jóvenes. El presente estudio fue de corte cuant...

Percepción de cuidadores y docentes sobre práctica deportiva de niños con déficit de atención con hiperactividad Título: Percepción de cuidadores y docentes sobre práctica deportiva de niños con déficit de atención con hiperactividad Ver

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo: describir la percepción de cuidadores y docentes de niños diagnosticados con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) con relación a la práctica deportiva. El enfoque fue cualitativo con alcance exploratorio, de diseño transversal; los participantes fueron 7 padres de familia (cuidadores) y 3 docentes de niños que han sido diagnosticados con TDAH y que entrenan de manera regular en una escuela de fútbol; la técnica empleada fue la ent...

Conocimiento de la educación emocional en docentes de una Facultad de Psicología en Cuenca Título: Conocimiento de la educación emocional en docentes de una Facultad de Psicología en Cuenca Ver

Resumen: El estudio de la educación emocional es una labor compleja y amplia, no obstante, es necesario para la contribución al campo de la psicología y para la calidad de vida de los seres humanos. Las categorías a considerar en el presente estudio son: emoción, inteligencia emocional, competencias emocionales y la educación emocional. Por esta razón el presente estudio tiene como objetivo describir los conocimientos sobre educación emocional de los docentes en la facultad de Psicología de la Univers...

Funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura Título: Funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura Ver

Resumen: La lectura en escolares es una destreza en constante desarrollo, no todos los niños alcanzan un nivel adecuado en la capacidad lectoescritura acorde a su edad, probablemente por situaciones relacionadas a su desarrollo neuropsicológico. El objetivo principal de este estudio fue comparar las funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura. Los participantes fueron cuarenta y tres escolares de cuarto, quinto y sexto año de educación general básica, de lo...

Percepciones de docentes sobre el uso de prácticas inclusivas en el aula de una institución fiscal Título: Percepciones de docentes sobre el uso de prácticas inclusivas en el aula de una institución fiscal Ver

Resumen: La inclusión educativa implica ir más allá del acceso de los estudiantes con necesidades educativas especiales a las escuelas regulares, implica eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes. El objetivo principal de la presente investigación fue describir las percepciones de los docentes sobre el uso de las prácticas inclusivas en el aula de una institución Educativa fiscal de Cuenca. Se aplicó como instrumentos el Cuestionario de Pe...

Nivel de creatividad en niños con índices de desarrollo neuropsicológico bajo Título: Nivel de creatividad en niños con índices de desarrollo neuropsicológico bajo Ver

Resumen: El objetivo de este trabajo fue realizar una investigación de los niveles de creatividad en niños entre los 7 y 8 años y que posean un índice de desarrollo neuropsicológico bajo. Para este fin; en primer lugar, se aplicó el Cuestionario de Madurez Neuropsicológico (CUMANES) a 110 sujetos, con lo que obtuvimos el índice de desarrollo neuropsicológico en las áreas de lenguaje, función ejecutiva y memoria. A continuación, se seleccionó a los 45 niños que obtuvieron un índice de desarrollo neurop...

Formación del psicólogo educativo en Cuenca-Ecuador Título: Formación del psicólogo educativo en Cuenca-Ecuador Ver

Resumen: La presente investigación describe la formación del Psicólogo Educativo en Cuenca–Ecuador, en la Universidad del Azuay, Universidad de Cuenca y Universidad Católica de Cuenca, desde una perspectiva histórica y contextual. El enfoque de la investigación fue cualitativo, con un alcance de tipo exploratorio-descriptivo. Para la recolección de información los instrumentos utilizados fueron una guía de análisis documental y una guía de entrevista semiestructurada. Las unidades de análisis fueron d...

Control parental en adolescentes según su rendimiento académico en una Unidad Educativa Fiscal de Cuenca Título: Control parental en adolescentes según su rendimiento académico en una Unidad Educativa Fiscal de Cuenca Ver

Resumen: El propósito de esta investigación fue relacionar las dimensiones de la escala de percepción de control materno y paterno con el rendimiento académico de los adolescentes. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental de alcance correlacional con un diseño transversal. El mismo que se realizó con 184 adolescentes, 127 mujeres y 57 hombres de entre 11 a 17 años con una edad media de 12.62 años, pertenecientes a octavo (64.1%) y noveno (35.9%) de Educ...

Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca. Título: Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca. Ver

Resumen: La educación inclusiva es un gran paso que ha dado en los últimos años la educación en nuestro contexto, es por esto que se ha visto pertinente trabajar sobre la misma tomando en cuenta que los docentes son agentes principales del proceso educativo, motivo por el cual este trabajo de investigación buscó, describir las actitudes de los docentes respecto a la inclusión y además de relacionarlas con el sexo y nivel de preparación de los mismos. Se manejó un enfoque cuantitativo, de tipo no exper...

Autoeficacia en docentes de secundaria Título: Autoeficacia en docentes de secundaria Ver

Resumen: El presente trabajo de investigación describe el nivel de autoeficacia docente en los profesores de Bachillerato General Unificado (BGU), la muestra de estudio para esta investigación fue de 100 docentes escogidos de forma intencional: 50 hombres y 50 mujeres; 16 instituciones educativas particulares y 12 públicas de la ciudad de Cuenca. Se trabajó con un tipo de estudio cuantitativo, corresponde a un diseño transversal cuyo alcance fue descriptivo, se utilizó la “Escala de Eficacia del Profe...

Aceptación, rechazo y control parental relacionado con el rendimiento académico de estudiantes en escuelas fiscales. Cuenca Título: Aceptación, rechazo y control parental relacionado con el rendimiento académico de estudiantes en escuelas fiscales. Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación surge del proyecto de investigación “Aceptación y Rechazo paterno percibido por los niños que asisten a las escuelas de la ciudad de Cuenca” y tiene el propósito de correlacionar la aceptación, rechazo y control parental con el rendimiento académico en estudiantes de sexto y séptimo de Educación General Básica (EGB) en escuelas fiscales de la Ciudad de Cuenca. El estudio se basa en la Teoría Interpersonal de Aceptación y Rechazo (Rohner, 2014). La investigación resp...

Afrontamiento y bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en Unidades Educativas Fiscales de Saraguro y Cuenca Título: Afrontamiento y bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en Unidades Educativas Fiscales de Saraguro y Cuenca Ver

Resumen: El afrontamiento y bienestar son dos componentes de la salud mental que se han convertido en objeto de estudio en la rama de la Psicología contemporánea. El objetivo del estudio es describir los estilos de afrontamiento y el nivel de bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en unidades educativas fiscales de Saraguro y Cuenca. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño transversal y de alcance descriptivo. Para ello se empleó la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) de Frydenb...

Estilos de crianza en niños de 2 a 3 años del programa creciendo con nuestros hijos (CNH) de la Parroquia San Joaquín. Título: Estilos de crianza en niños de 2 a 3 años del programa creciendo con nuestros hijos (CNH) de la Parroquia San Joaquín. Ver

Resumen: La presente investigación tiene por objetivo describir los estilos de crianza que utilizan las madres de niños y niñas entre 2 y 3 años del programa Creciendo con Nuestros Hijos CNH “Pequeños Traviesos” de la parroquia San Joaquín. El estudio es cuantitativo, la muestra es de 60 personas, 30 educadores/as y 30 madres de familia. Se aplicó como herramienta de investigación el Cuestionario para padres “Estudio Socioeducativo de hábitos y tendencias de comportamiento en familias con niños de Edu...

Percepción y actitudes de docentes de educación inicial frente a la inclusión educativa Título: Percepción y actitudes de docentes de educación inicial frente a la inclusión educativa Ver

Resumen: La educación inclusiva ha recibido especial atención desde la investigación, su proceso y variables vinculadas han sido estudiadas en poblaciones de docentes y estudiantes de educación básica, bachillerato e incluso en la universidad pero en menor número en el nivel de educación inicial. La presente investigación tiene como objetivo determinar las percepciones y actitudes de los docentes de educación inicial en torno a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales; corresp...

Niveles de desarrollo de conceptos básicos en niños y niñas de 4 a 5 años de la ciudad de Cuenca. Estudio de caso: escuela de educación básica “Cornelio Crespo Toral" Título: Niveles de desarrollo de conceptos básicos en niños y niñas de 4 a 5 años de la ciudad de Cuenca. Estudio de caso: escuela de educación básica “Cornelio Crespo Toral" Ver

Resumen: Las experiencias y conocimientos que los niños presentan al inicio de la educación formal, llegan a ser determinantes en los aprendizajes que van a adquirir, pero resulta que no todos los estudiantes reciben la suficiente estimulación, lo que traería algunas dificultades para su normal desenvolvimiento dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en el entorno escolar. Partiendo de este antecedente se proyecta la realización de una investigación que explique la importancia que tiene en los niñ...

Los tipos de apego en niños de 2 a 3 años Título: Los tipos de apego en niños de 2 a 3 años Ver

Resumen: Este estudio fue realizado con el fin de determinar el Tipo de apego en niños de dos a tres años de un Centro Infantil del Buen Vivir, CIBV, del cantón Chordeleg, mediante el empleo de una escala de apego para infantes. Entre los propósitos secundarios, se encuentra el identificar las interacciones naturales del niño con respecto a cuidadores y extraños, comparar los tipos de apego por género y relacionar los tipos de apego por edad entre los niños analizados. Para esto se trabajó con un tot...

Incidencia de los estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios Título: Incidencia de los estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios Ver

Resumen: El presente trabajo es un estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional y exploratorio que pretende explorar la incidencia entre el Estilo de Enseñanza y Estilo de Aprendizaje en el Rendimiento Académico, en estudiantes de primero a tercer ciclo y docentes que imparten alguna materia en los ciclos anteriormente nombrados de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca; la población de estudió fue de 160 estudiantes y 19 docentes; para la recolección de datos se ...

La capacidad psicomotora y su relación con el rendimiento académico en las áreas de lectura y escritura Título: La capacidad psicomotora y su relación con el rendimiento académico en las áreas de lectura y escritura Ver

Resumen: El aprendizaje de la lectura y la escritura implica el dominio de algunas destrezas que el niño debe ir desarrollando de manera progresiva, específicamente los elementos relacionados con la coordinación visomotora, como componente de la capacidad psicomotora, por este motivo, el objetivo principal de la presente investigación fue evaluar la coordinación visomotora y establecer su relación con el rendimiento académico en las áreas de lectura y escritura. Para ello se consideró como instrumento...