Percepciones de estudiantes de Psicología respecto a la teoría y metodología de la inteligencia emocional Título: Percepciones de estudiantes de Psicología respecto a la teoría y metodología de la inteligencia emocional Ver

Resumen: La inteligencia emocional adquiere un significado relevante en el ámbito educativo, justo donde la disposición del alumno está abierta para aprender y el docente se dispone a enseñar. Este estudio tiene como objetivo general identificar la percepción de los estudiantes de carreras de Psicología de la Universidad de Cuenca, sobre concepciones teóricas y metodológicas respecto al constructo inteligencia emocional. El estudio tiene un enfoque cualitativo, por cuanto, la información recopilada se...

Percepción de las prácticas de crianza en adolescentes de bachillerato de una institución educativa de Cuenca Título: Percepción de las prácticas de crianza en adolescentes de bachillerato de una institución educativa de Cuenca Ver

Resumen: Las prácticas de crianza parentales deben entenderse como acciones intencionadas en un proceso de socialización que buscan establecer comportamientos adecuados y a regular el comportamiento de los hijos/as. Este trabajo tiene como objetivo describir la percepción de las prácticas de crianza en adolescentes de bachillerato de una institución educativa de Cuenca. La investigación corresponde a un enfoque cuantitativo, no experimental y de tipo descriptivo. Se trabajó con una muestra intencional...

Calidad de servicios en los centros de desarrollo infantil públicos en el cantón Cuenca Título: Calidad de servicios en los centros de desarrollo infantil públicos en el cantón Cuenca Ver

Resumen: La calidad de las experiencias estimulantes generadas durante la primera infancia son determinantes para la construcción y fortalecimiento de las habilidades, destrezas, actitudes, capacidades, emociones y, en general conductas, que se consolidan a lo largo de los tres primeros años de vida. El objetivo de la presente investigación es describir la calidad de servicios en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI´s) públicos del MIES en el cantón Cuenca. Se trata de un estudio con enfoque cuanti...

Calidad de vida de los cuidadores de niños y adolescentes con parálisis cerebral Título: Calidad de vida de los cuidadores de niños y adolescentes con parálisis cerebral Ver

Resumen: El cuidado a un niño o adolescente con parálisis cerebral podría provocar en el cuidador ansiedad, estrés o preocupación, afectando así su calidad de vida (Zuurmond et al., 2018), por lo tanto el objetivo general de este trabajo fue describir la calidad de vida de los cuidadores de niños y adolescentes con parálisis cerebral, para ello sus objetivos específicos fueron identificar el dominio más afectado en la calidad de vida de los cuidadores y determinar la calidad de vida de los cuidadores ...

Conducta parental: aceptación - rechazo y control parental hacia hijos diagnosticados con cáncer en Cuenca Título: Conducta parental: aceptación - rechazo y control parental hacia hijos diagnosticados con cáncer en Cuenca Ver

Resumen: La conducta parental es un continuo que va desde la aceptación hasta el rechazo a lo largo de la vida entre padres e hijos que se manifiestan de manera verbal, física o simbólica y son utilizadas por los padres para demostrar sentimientos hacia sus hijos (Rohner, Khaleque y Cournoyer, 2012). Este estudio describió la conducta parental de acuerdo a las dimensiones de Aceptación-rechazo y control hacia los hijos diagnosticados con cáncer, comparando con factores sociodemográficos de padres, hij...

Percepción de docentes universitarios sobre culturas, políticas y prácticas inclusivas en la Facultad de Psicología Título: Percepción de docentes universitarios sobre culturas, políticas y prácticas inclusivas en la Facultad de Psicología Ver

Resumen: La educación inclusiva se define como respeto, solidaridad y aceptación, sin excluir al otro por sus características, necesidades, intereses, potencialidades o limitaciones. Como objetivo se planteó el describir las percepciones de los docentes en la Facultad de Psicología sobre culturas, políticas y prácticas inclusivas. Estudio no experimental, cuantitativo descriptivo. Participaron 44 docentes universitarios, 17 hombres y 27 mujeres. El universo fue finito. El instrumento utilizado fue la ...

Percepción de los estudiantes de la Facultad de Psicología sobre prácticas, políticas y culturas inclusivas Título: Percepción de los estudiantes de la Facultad de Psicología sobre prácticas, políticas y culturas inclusivas Ver

Resumen: El proceso de garantizar que la educación sea un bien común para todos los seres humanos sin ningún tipo de exclusión, es conocido como Inclusión Educativa. Este proceso busca dar respuesta a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes en los diferentes niveles educativos. En la Educación Superior las temáticas en relación a inclusión no son abundantes a diferencia de los niveles de educación básica y bachillerato. El objetivo de la investigación fue describir la percepción de los e...

Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en los psicólogos educativos de las instituciones educativas fiscales Título: Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en los psicólogos educativos de las instituciones educativas fiscales Ver

Resumen: En la actualidad, la labor que desempeña un psicólogo educativo dentro de las instituciones educativas implica múltiples actividades y responsabilidades provocándole niveles altos de estrés; por lo cual, necesita manejar estrategias de afrontamiento para desempeñarse correctamente. El objetivo general de la investigación fue describir los niveles del Síndrome de Burnout y las estrategias de afrontamiento en los psicólogos educativos de los Departamentos de Consejería Estudiantil. La investiga...

Rol del psicólogo educativo y su campo de intervención en los departamentos de consejería estudiantil de Cuenca Título: Rol del psicólogo educativo y su campo de intervención en los departamentos de consejería estudiantil de Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación planteó como objetivo identificar y describir el rol del Psicólogo Educativo y sus campos de intervención en los Departamentos de Consejería Estudiantil de las instituciones educativas, en la ciudad de Cuenca-Ecuador. El enfoque fue cualitativo con alcance exploratorio-descriptivo; para la recolección de información partió de un análisis documental y una entrevista semiestructurada, la misma que fue aplicada a los coordinadores de los DECE, seleccionados a través de ...

Percepciones de docentes y directivos respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa de Cuenca Título: Percepciones de docentes y directivos respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa de Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación tiene como propósito, identificar las percepciones de docentes y directivos en relación a la Educación Inclusiva, analizando dimensiones como: Fundamentos de la Educación Inclusiva, Medidas para la atención a la diversidad y Medidas para potenciar la inclusión dentro de la Unidad Educativa República del Ecuador. El estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño tipo no experimental transversal y un alcance descriptivo. Contó con la participación de 49 docentes y...

Prácticas parentales en familias de escolares de una Institución Educativa de la parroquia rural Cumbe – Cuenca Título: Prácticas parentales en familias de escolares de una Institución Educativa de la parroquia rural Cumbe – Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación buscó describir las prácticas parentales que emplean los padres de familia o representantes de los escolares de la zona rural de la parroquia Cumbe en Cuenca. Los participantes fueron 114 padres y/o representantes de los niños de quinto, sexto y séptimo de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa Carlos Terán Zenteno. El estudio se realizó con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y con un alcance descriptivo. Para llevar a cabo la ejecu...

Dificultades y malestares físicos al leer en estudiantes de la Universidad de Cuenca Título: Dificultades y malestares físicos al leer en estudiantes de la Universidad de Cuenca Ver

Resumen: El Síndrome Irlen (SI) es una distorsión perceptual, cuyos síntomas son las dificultades visoperceptuales (DVP) y malestares físicos (MF), los cuales pueden obstaculizar el adecuado desarrollo de la lectura, considerada como herramienta importante a nivel académico, especialmente en universitarios. Esta investigación descriptiva con un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental tuvo como objetivo describir las dificultades viso perceptuales y malestares físicos al leer en estudiantes unive...

Representación social del psicólogo educativo en los colegios de Cuenca Título: Representación social del psicólogo educativo en los colegios de Cuenca Ver

Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo identificar la representación social que tiene la comunidad educacional respecto al Psicólogo Educativo en los colegios de Cuenca. El enfoque de este estudio fue de carácter cualitativo, con un alcance de tipo exploratorio y un diseño fenomenológico. Para la recolección de la información se utilizó una entrevista semiestructurada, basada en las categorías propuesta por el autor Moscovici; información, campo de la representación social y actitud. Los parti...

Características de las funciones ejecutivas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Cuenca Título: Características de las funciones ejecutivas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo principal describir las características de las funciones ejecutivas de 31 niños y niñas, en edades comprendidas entre 7 y 12 años, diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, identificados por los Departamentos de Consejería Estudiantil de 6 instituciones educativas de la ciudad de Cuenca. Tomando en consideración que las funciones ejecutivas (FE) resultan ser las funciones cognitivas más complejas que desarrolla el ser h...

Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de dos Facultades de la Universidad Cuenca Título: Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de dos Facultades de la Universidad Cuenca Ver

Resumen: El presente estudio se planteó determinar si existe correlación entre habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de dos facultades de la Universidad de Cuenca, el mismo manejó un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, cuyo alcance se enmarcó dentro de lo correlacional. Esta investigación se realizó en estudiantes de las Facultades de Ingeniería y Odontología matriculados en el periodo septiembre 2017- febrero 2018, para la recolección de información se utilizó la Esca...

Violencia en la pareja en convivencia en la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca Título: Violencia en la pareja en convivencia en la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca Ver

Resumen: Los niveles de violencia que se vive actualmente en la sociedad han llegado a ubicarse en porcentajes alarmantes, sin embargo, esta problemática tiene un alcance que puede ser considerada con frecuencia en las relaciones de pareja, por lo que, es necesario que se brinde la importancia que merece este fenómeno social con el fin de disminuir o erradicar esta situación. En virtud de ello se llevó a cabo el presente trabajo de investigación que tuvo como propósito describir la violencia en la par...

Percepción de estudiantes respecto a la felicidad en la Universidad de Cuenca. Título: Percepción de estudiantes respecto a la felicidad en la Universidad de Cuenca. Ver

Resumen: El ser humano a través del tiempo ha aspirado alcanzar la felicidad, esta puede ser definida como un estado de plenitud del ser, que se traduce en paz interior, satisfacción personal, logro de metas. Estudios en estudiante universitarios sobre la felicidad han demostrado que la percepción de un estado de felicidad incide favorablemente en el desempeño académico y personal de los estudiantes. Es por esta razón que estudiar la percepción de la felicidad en estudiantes universitarios es el princ...

Estrategias de aprendizaje en adolescentes en una unidad educativa en Cuenca Título: Estrategias de aprendizaje en adolescentes en una unidad educativa en Cuenca Ver

Resumen: El logro de aprendizaje en los estudiantes constituye la principal meta de los centros educativos y más concretamente de sus autoridades y personal docente, sin desconocer la preocupación que tienen también los padres por este aspecto. Pero en la sociedad que actualmente nos desenvolvemos el conocimiento ocupa un vasto espacio y el proceso con el que maneje la información el educando, constituye un factor de gran trascendencia. Partiendo de este prefacio es que se planteó la realización del p...

Valoración del desarrollo armónico en niños de 0 a 5 años en el cantón Paute Título: Valoración del desarrollo armónico en niños de 0 a 5 años en el cantón Paute Ver

Resumen: El desarrollo humano, rama científica de la psicología centra su atención en conocer la amplitud de cambios a los que se someten los seres humanos durante todo el ciclo vital. Es continua la propuesta de herramientas de medición para el proceso evolutivo en donde se identifica lo normativo y lo no normativo en el proceso de desarrollo. A partir de la medición se podrá realizar una intervención que consista potenciar o nivelar las funciones de acuerdo a los hitos de desarrollo correspondientes...