Estrategias de aprendizaje en adolescentes en una unidad educativa en Cuenca Título: Estrategias de aprendizaje en adolescentes en una unidad educativa en Cuenca Ver

Resumen: El logro de aprendizaje en los estudiantes constituye la principal meta de los centros educativos y más concretamente de sus autoridades y personal docente, sin desconocer la preocupación que tienen también los padres por este aspecto. Pero en la sociedad que actualmente nos desenvolvemos el conocimiento ocupa un vasto espacio y el proceso con el que maneje la información el educando, constituye un factor de gran trascendencia. Partiendo de este prefacio es que se planteó la realización del p...

Valoración del desarrollo armónico en niños de 0 a 5 años en el cantón Paute Título: Valoración del desarrollo armónico en niños de 0 a 5 años en el cantón Paute Ver

Resumen: El desarrollo humano, rama científica de la psicología centra su atención en conocer la amplitud de cambios a los que se someten los seres humanos durante todo el ciclo vital. Es continua la propuesta de herramientas de medición para el proceso evolutivo en donde se identifica lo normativo y lo no normativo en el proceso de desarrollo. A partir de la medición se podrá realizar una intervención que consista potenciar o nivelar las funciones de acuerdo a los hitos de desarrollo correspondientes...

Importancia del entorno familiar para el desarrollo del lenguaje Título: Importancia del entorno familiar para el desarrollo del lenguaje Ver

Resumen: El presente trabajo, tiene como objetivo principal, dar a conocer la importancia que tiene la familia en el desarrollo del lenguaje del niño, pero para ello, resulta importante saber, cual es el concepto de familia y lenguaje. La familia, el grupo de pares y la escuela, son los tres ejes fundamentales en los que se desarrolla el niño, son los que se denominan los agentes socialización. Está más que demostrado, que la coordinación y comunicación entre estos tres agentes, es fundamental par...

Actitud de adolescentes ante la inclusión de compañeros con discapacidad Título: Actitud de adolescentes ante la inclusión de compañeros con discapacidad Ver

Resumen: El Ecuador, forma parte de los países, que han estipulado estatutos para amparar a los estudiantes con discapacidad, con la finalidad de brindar un correcto desenvolvimiento en su entorno educativo, sin embargo, se hace necesario investigar el ambiente donde se da la inclusión del adolescente con discapacidad, para conocer cuál es la actitud que toman los compañeros de aula. Es por esto que la presente investigación tiene como objetivo, evidenciar los tipos de actitudes de los adolescentes ...

El desarrollo moral y su relación con el proceso de socialización en la tercera infancia Título: El desarrollo moral y su relación con el proceso de socialización en la tercera infancia Ver

Resumen: El desarrollo de esta investigación se orientó a la compresión de cómo el desarrollo moral está relacionado con el proceso de socialización en la tercera infancia. El marco teórico de nuestra investigación fue la teoría del Desarrollo Moral de Jean Piaget, para ello utilizamos el método bibliográfico documental, el mismo que fue contrastado con la investigación de campo, el instrumento que aplicamos fue la entrevista. Al desarrollar la investigación encontramos abundante información acerca de...

Propuesta de la adaptación lingüística de la Escala de Desarrollo Armónico de 0 a 5 años Título: Propuesta de la adaptación lingüística de la Escala de Desarrollo Armónico de 0 a 5 años Ver

Resumen: El estudio parte de una revisión de las herramientas de evaluación del desarrollo infantil, llegando a la descripción de la denominada Escala de Desarrollo Armónico (EDA) y del proceso de adaptación de los instrumentos de medida. Todo esto como referencia fundamental para el cumplimiento del objetivo general que es adaptar lingüísticamente al contexto urbano de Cuenca, la Escala de Desarrollo Armónico para niños de 0 a 5 años. La investigación precisa un enfoque de tipo cuantitativo con un di...

Violencia en el noviazgo adolescente del cantón Cuenca Título: Violencia en el noviazgo adolescente del cantón Cuenca Ver

Resumen: La adolescencia es una etapa de transformaciones, misma que, entre otras particularidades, está caracterizada por la formación de relaciones afectivas. En algunos casos los adolescentes se ven envueltos en situaciones de violencia, lo que podría repercutir en sus relaciones de pareja en la etapa adulta. Estudios recientes realizados sobre este tema, han generado un interés científico sobre la violencia recíproca en parejas en edades cada vez más jóvenes. El presente estudio fue de corte cuant...

Percepción de cuidadores y docentes sobre práctica deportiva de niños con déficit de atención con hiperactividad Título: Percepción de cuidadores y docentes sobre práctica deportiva de niños con déficit de atención con hiperactividad Ver

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo: describir la percepción de cuidadores y docentes de niños diagnosticados con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) con relación a la práctica deportiva. El enfoque fue cualitativo con alcance exploratorio, de diseño transversal; los participantes fueron 7 padres de familia (cuidadores) y 3 docentes de niños que han sido diagnosticados con TDAH y que entrenan de manera regular en una escuela de fútbol; la técnica empleada fue la ent...

Conocimiento de la educación emocional en docentes de una Facultad de Psicología en Cuenca Título: Conocimiento de la educación emocional en docentes de una Facultad de Psicología en Cuenca Ver

Resumen: El estudio de la educación emocional es una labor compleja y amplia, no obstante, es necesario para la contribución al campo de la psicología y para la calidad de vida de los seres humanos. Las categorías a considerar en el presente estudio son: emoción, inteligencia emocional, competencias emocionales y la educación emocional. Por esta razón el presente estudio tiene como objetivo describir los conocimientos sobre educación emocional de los docentes en la facultad de Psicología de la Univers...

Funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura Título: Funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura Ver

Resumen: La lectura en escolares es una destreza en constante desarrollo, no todos los niños alcanzan un nivel adecuado en la capacidad lectoescritura acorde a su edad, probablemente por situaciones relacionadas a su desarrollo neuropsicológico. El objetivo principal de este estudio fue comparar las funciones neurocognitivas en niños de 8 a 10 años con y sin errores en la lectoescritura. Los participantes fueron cuarenta y tres escolares de cuarto, quinto y sexto año de educación general básica, de lo...

Percepciones de docentes sobre el uso de prácticas inclusivas en el aula de una institución fiscal Título: Percepciones de docentes sobre el uso de prácticas inclusivas en el aula de una institución fiscal Ver

Resumen: La inclusión educativa implica ir más allá del acceso de los estudiantes con necesidades educativas especiales a las escuelas regulares, implica eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes. El objetivo principal de la presente investigación fue describir las percepciones de los docentes sobre el uso de las prácticas inclusivas en el aula de una institución Educativa fiscal de Cuenca. Se aplicó como instrumentos el Cuestionario de Pe...

Nivel de creatividad en niños con índices de desarrollo neuropsicológico bajo Título: Nivel de creatividad en niños con índices de desarrollo neuropsicológico bajo Ver

Resumen: El objetivo de este trabajo fue realizar una investigación de los niveles de creatividad en niños entre los 7 y 8 años y que posean un índice de desarrollo neuropsicológico bajo. Para este fin; en primer lugar, se aplicó el Cuestionario de Madurez Neuropsicológico (CUMANES) a 110 sujetos, con lo que obtuvimos el índice de desarrollo neuropsicológico en las áreas de lenguaje, función ejecutiva y memoria. A continuación, se seleccionó a los 45 niños que obtuvieron un índice de desarrollo neurop...

Formación del psicólogo educativo en Cuenca-Ecuador Título: Formación del psicólogo educativo en Cuenca-Ecuador Ver

Resumen: La presente investigación describe la formación del Psicólogo Educativo en Cuenca–Ecuador, en la Universidad del Azuay, Universidad de Cuenca y Universidad Católica de Cuenca, desde una perspectiva histórica y contextual. El enfoque de la investigación fue cualitativo, con un alcance de tipo exploratorio-descriptivo. Para la recolección de información los instrumentos utilizados fueron una guía de análisis documental y una guía de entrevista semiestructurada. Las unidades de análisis fueron d...

Control parental en adolescentes según su rendimiento académico en una Unidad Educativa Fiscal de Cuenca Título: Control parental en adolescentes según su rendimiento académico en una Unidad Educativa Fiscal de Cuenca Ver

Resumen: El propósito de esta investigación fue relacionar las dimensiones de la escala de percepción de control materno y paterno con el rendimiento académico de los adolescentes. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental de alcance correlacional con un diseño transversal. El mismo que se realizó con 184 adolescentes, 127 mujeres y 57 hombres de entre 11 a 17 años con una edad media de 12.62 años, pertenecientes a octavo (64.1%) y noveno (35.9%) de Educ...

Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca. Título: Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca. Ver

Resumen: La educación inclusiva es un gran paso que ha dado en los últimos años la educación en nuestro contexto, es por esto que se ha visto pertinente trabajar sobre la misma tomando en cuenta que los docentes son agentes principales del proceso educativo, motivo por el cual este trabajo de investigación buscó, describir las actitudes de los docentes respecto a la inclusión y además de relacionarlas con el sexo y nivel de preparación de los mismos. Se manejó un enfoque cuantitativo, de tipo no exper...

Autoeficacia en docentes de secundaria Título: Autoeficacia en docentes de secundaria Ver

Resumen: El presente trabajo de investigación describe el nivel de autoeficacia docente en los profesores de Bachillerato General Unificado (BGU), la muestra de estudio para esta investigación fue de 100 docentes escogidos de forma intencional: 50 hombres y 50 mujeres; 16 instituciones educativas particulares y 12 públicas de la ciudad de Cuenca. Se trabajó con un tipo de estudio cuantitativo, corresponde a un diseño transversal cuyo alcance fue descriptivo, se utilizó la “Escala de Eficacia del Profe...

Aceptación, rechazo y control parental relacionado con el rendimiento académico de estudiantes en escuelas fiscales. Cuenca Título: Aceptación, rechazo y control parental relacionado con el rendimiento académico de estudiantes en escuelas fiscales. Cuenca Ver

Resumen: La presente investigación surge del proyecto de investigación “Aceptación y Rechazo paterno percibido por los niños que asisten a las escuelas de la ciudad de Cuenca” y tiene el propósito de correlacionar la aceptación, rechazo y control parental con el rendimiento académico en estudiantes de sexto y séptimo de Educación General Básica (EGB) en escuelas fiscales de la Ciudad de Cuenca. El estudio se basa en la Teoría Interpersonal de Aceptación y Rechazo (Rohner, 2014). La investigación resp...

Afrontamiento y bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en Unidades Educativas Fiscales de Saraguro y Cuenca Título: Afrontamiento y bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en Unidades Educativas Fiscales de Saraguro y Cuenca Ver

Resumen: El afrontamiento y bienestar son dos componentes de la salud mental que se han convertido en objeto de estudio en la rama de la Psicología contemporánea. El objetivo del estudio es describir los estilos de afrontamiento y el nivel de bienestar en adolescentes indígenas y mestizos en unidades educativas fiscales de Saraguro y Cuenca. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño transversal y de alcance descriptivo. Para ello se empleó la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) de Frydenb...

Aceptación, rechazo y control parental percibido por escolares de una escuela del cantón San Fernando, Azuay Título: Aceptación, rechazo y control parental percibido por escolares de una escuela del cantón San Fernando, Azuay Ver

Resumen: La presente investigación tiene como propósito determinar las expresiones de aceptación, rechazo y control parental percibido por niños/as entre 9 y 11 años. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, descriptivo y de diseño trasversal. Los participantes fueron 89 estudiantes entre varones y mujeres de los sextos y séptimos años de Educación General Básica (EGB), del cantón San Fernando. Se utilizó dos fichas sociodemográficas para caracterizar el perfil de los padres e hijos, incluido el cons...