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  1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44405
Título : The Influence of Cultural Clash on Learning Dynamics in ESL and EFL Classrooms
Autor: Rodríguez Montejo, Kevin Stiven
Director(es): Cabrera Moreno, Sandra Leonor
ORCID del investigador: 
0009-0006-1285-4881
Materia: Clasificación de la Investigación::Filosofía::Antropología Filosófica::Filosofía del lenguaje
Palabras clave : Literatura Inglesa
Lengua franca
Influencia cultural
Fecha de publicación : 20-mar-2024
Editor: Universidad de Cuenca
Tipo: submittedVersion
Abstract: 
This research synthesis delves into the intricate phenomenon of cultural clash and its profound influence on the learning dynamics of English as a Foreign Language (EFL) and English as a Second Language (ESL) classrooms. Cultural clash encompasses the interaction of linguistic and cultural elements in new geographical contexts, leading to a reconfiguration of individuals' values, beliefs, ideologies, and religious perspectives. English, often considered a global lingua franca, plays a pivotal role in shaping these cultural dynamics. As the influence of cultural clash on EFL and ESL education remains an understudied domain, this synthesis aims to identify the fundamental factors that impact learning dynamics in the EFL classroom and lead to cultural clash
Resumen : 
Esta síntesis de investigación profundiza en el intrincado fenómeno del choque cultural y su influencia en la dinámica de aprendizaje en las aulas de inglés como lengua extranjera (EFL) e inglés como segunda lengua (ESL). El choque cultural abarca la interacción de elementos lingüísticos y culturales en nuevos contextos geográficos, lo que conduce a una reconfiguración de los valores, creencias, ideologías y perspectivas religiosas de los individuos. El inglés, a menudo considerado una lingua franca global, desempeña un papel fundamental en la formación de estas dinámicas culturales. Sin embargo, la influencia del choque cultural en la educación de EFL y ESL sigue siendo un campo poco estudiado. Esta síntesis tiene como objetivo identificar los factores fundamentales que contribuyen al impacto de la enseñanza del inglés en las dinámicas de clase y el choque cultural.
URI : http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44405
Código: TLI;614
Grado Académico: 
Licenciado en Pedagogía del Idioma Inglés
Aparece en las colecciones: Tesis de Pregrado

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