Title: | Implementación de estrategias metodológicas para la asignatura de Educación Física en el colegio Benigno Malo para la modalidad virtual ante el confinamiento por una emergencia |
Authors: | Chérrez Cárdenas, Rolando Eduardo |
metadata.dc.contributor.advisor: | Arciniegas Fárez, Daniela Fernanda |
metadata.dc.description.uri: | 0000-0002-9546-446X |
metadata.dc.subject.other: | Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Asignaturas::Educación Física (enseñanza) |
Keywords: | Cultura Física Expresión corporal Actividad física |
Issue Date: | 20-Feb-2024 |
metadata.dc.format.extent: | 85 páginas |
Publisher: | Universidad de Cuenca |
metadata.dc.type: | submittedVersion |
Abstract: | The COVID-19 pandemic has presented significant challenges for the teaching of Physical Education, especially in virtual modalities, forcing Ecuador and other countries to adapt to new educational forms. A study in Cuenca, Ecuador, focused on eight Physical Education teachers from two educational institutions during the pandemic, exploring how they faced technological and student engagement challenges. A non-experimental mixed design was used to collect data through surveys and interviews. Teachers reported difficulties in using technology and integrating physical activities in virtual environments. Despite this, they showed a willingness to adapt and
some preparation for future virtual modalities. However, the lack of active student participation and problems in assessment were highlighted. To address these limitations, a pedagogical strategy called "Navigating the challenge of the digital world" was proposed. This includes technology training, strategies to encourage student participation, and specific recommendations for the use of social networks. It is suggested to implement this proposal in local contexts, taking advantage of the technology available to students, and then institutionalize it in teacher learning circles. Dissemination on social networks and writing a scientific article are considered steps to
validate and expand the proposal. In conclusion, the study highlights the importance of adapting to new educational modalities in times of crisis and proposes practical solutions to improve the teaching of Physical Education in virtual environments. |
Description: | La pandemia de COVID-19 ha presentado desafíos significativos para la enseñanza de Educación Física, especialmente en modalidades virtuales, obligando a Ecuador y otros países a adaptarse a nuevas formas educativas. Un estudio en Cuenca, Ecuador, se enfocó en ocho docentes de Educación Física de dos instituciones educativas durante la pandemia, explorando cómo enfrentaron los desafíos tecnológicos y de participación estudiantil. Se utilizó un diseño mixto no experimental para recopilar datos a través de encuestas y entrevistas. Los docentes reportaron dificultades en el uso de tecnología y la integración de actividades físicas en entornos virtuales. A pesar de ello, mostraron disposición para adaptarse y cierta preparación para futuras
modalidades virtuales. Sin embargo, la falta de participación estudiantil activa y problemas en la evaluación fueron destacados. Para abordar estas limitaciones, se propuso una estrategia pedagógica llamada "Navegando en el desafío del mundo digital". Esta incluye capacitación en tecnología, estrategias para fomentar la participación estudiantil y recomendaciones específicas para el uso de redes sociales. Se sugiere implementar esta propuesta en contextos locales, aprovechando la tecnología disponible para los estudiantes, y luego institucionalizarla en círculos de aprendizaje de docentes. La difusión en redes sociales y la redacción de un artículo científico se consideran pasos para validar y expandir la propuesta. En conclusión, el estudio destaca la
importancia de adaptarse a nuevas modalidades educativas en tiempos de crisis y propone soluciones prácticas para mejorar la enseñanza de Educación Física en entornos virtuales. |
URI: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43908 |
metadata.dc.relation.ispartof: | TM4;2475 |
metadata.dcterms.description: | Magíster en Pedagogía con mención en Educación Física |
Appears in Collections: | Tesis Maestrías
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