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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/42020
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Burbano Villavicencio, Ana María | - |
dc.contributor.author | Asitimbay Fajardo, Fernanda de las Mercedes | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-05T15:44:08Z | - |
dc.date.available | 2023-06-05T15:44:08Z | - |
dc.date.issued | 2023-06-02 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/42020 | - |
dc.description | El ingreso y la deserción universitaria son fenómenos multifactoriales, pudiendo estar mediados por las habilidades individuales de los estudiantes, las características demográficas y los factores relacionados con la calidad y soporte de los centros de estudio, los antecedentes académicos previos, la especialización, las aspiraciones, entre otros. A su vez, como parte constitutiva de los criterios de calidad educativa y formativa de los sistemas educativos, se encuentran los niveles de éxito sobre índices como la asistencia o el abandono de estudios. En tal razón, es importante reconocer los procesos y experiencias con los cuales los estudiantes universitarios se enfrentan, tanto para ingresar, como para permanecer en sus estudios. Es por ello que la presente investigación tuvo, como objetivo, conocer las percepciones y experiencias de estudiantes beneficiarios de política de cuotas, sobre el acceso y permanencia en las universidades pública y privadas de la ciudad de Cuenca. A partir de un diseño cualitativo fenomenológico y mediante un análisis temático, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 12 estudiantes y ex estudiantes beneficiarios de la política de cuotas. Los resultados permitieron conocer las percepciones y experiencias de los estudiantes beneficiarios en cuanto al acceso, permanencia y deserción en cada una de las universidades privadas y pública. También se encontró que el examen de ingreso es un hito en la percepción de los estudiantes y que las becas, por sobre conceptos como el de política de cuotas, resaltaron por su representatividad en el imaginario de los estudiantes. | en_US |
dc.description.abstract | Entrance and dropout rates in universities are multifactorial phenomena, which can be caused by individual student abilities, demographic characteristics, factors related to the quality and support of study centers, previous academic backgrounds, specialization, aspirations, among others. As a constitutive part of the educational and formative quality criteria of educational systems, success levels on indices such as attendance or dropping out of studies are also found. For this reason, it is important to recognize the processes and experiences that university students face both to enter and to stay in their studies. Therefore, the objective of this research was to understand the perceptions and experiences of the quota policy beneficiaries regarding access and persistence in public and private universities in the city of Cuenca. Based on a phenomenological qualitative design, and through thematic analysis, semi-structured interviews were conducted with 12 former quota policy beneficiaries. The results allowed us to know the perceptions and experiences of the beneficiary students regarding access, permanence and desertion in each of the private and public universities. It was also found that the entrance exam is a milestone in the students' perception, and that scholarships, above concepts such as quota policy, stood out as the most representative concept in the students' imaginaries. | en_US |
dc.description.uri | 0009-0008-7607-7860 | en_US |
dc.format | application/pdf | en_US |
dc.format.extent | 84 páginas | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.publisher | Universidad de Cuenca | en_US |
dc.relation.ispartof | TM4;2080 | - |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Filosofía | en_US |
dc.subject | Inclusión | en_US |
dc.subject | Becas | en_US |
dc.subject | Igualdad | en_US |
dc.subject.other | CIUC::Pedagogía::Planificación de la Educación::Educación Superior | en_US |
dc.title | Percepciones y experiencias de estudiantes beneficiarios de política de cuotas sobre el acceso y la permanencia en las universidades de la ciudad de Cuenca | en_US |
dcterms.description | Magíster en Educación mención Desarrollo del Pensamiento | en_US |
dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | en_US |
Appears in Collections: | Tesis Maestrías |
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