1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Psicología
4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Título :	La terapia de juego como estrategia para niños de cuatro a seis años para afrontar trastornos de déficit de atención e hiperactividad
Autor:	Gutiérrez Ruilova, Doris Paola Panamá Carrillo, Bernarda Patricia
Director(es):	Baculima Bacuilima, Janeth Lucía
Palabras clave :	Desarrollo Evolutivo Tdah Terapia De Juego Trastornos De Conducta Niño
Fecha de publicación :	2011
Paginación:	62 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPSE;176
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	En el desarrollo evolutivo el juego tiene un claro valor social, ya que este contribuye a la formación de hábitos de cooperación, de enfrentamientos con situaciones vitales, y en la adquisición de un conocimiento más realista del mundo. Los Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad, afecta al medio familiar escolar y social, en el que su diagnóstico es evaluado por áreas multidisciplinarios/as, luego de haber tenido un diagnóstico por parte de ellos, se procede al tratamiento en el cual puede ser mediante fármacos, pedagógicos y psicoterapéuticos, según sea el caso. La Terapia de Juego es uno de los mecanismos que favorece al niño/a y a la familia ya que, mediante este, el niño puede comunicarse y los terapeutas saber qué pasa con el niño y con su familia que le rodea. La Terapia no Dirigida es uno de los factores que le ayuda al niño a comunicarse sin ninguna presión de nada y sobre todo a sentirse aceptado tal y como es. La Terapia Dirigida es otro factor importante en la terapia de juego, ya que también es utilizado en las terapias, solo que en esta; el juego del niño/a, es dirigido por su terapeuta.
Grado Académico:	Licenciada en Psicología Educativa en la especialización de Educación Inicial y Educación Básica
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2228
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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