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  1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca

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Titulacion.pdf.jpg30-Jan-2018The impact of metacognitive strategies on enhancing EFL A2 level students’ writingJaramillo Astudillo, María CatalinaLeón Vélez, María Verónica
13-Jan-2022Lectura y escritura para aprender conceptos de alimento y nutrición en noveno de básica: secuencia didácticaLandívar Lalvay, Carmita JanethPonce Naranjo, Ivonne Eulalia
5-Jan-2022Microcuentos para mejorar la escritura narrativa en estudiantes de décimo año de educación general básicaLlivisaca Chiqui, Diana HiraldaGuerrero Jiménez, Galo Rodrigo
24-Jan-2022Enseñar relatos de terror. El potencial epistémico de la lectura y la escritura en la educación públicaRodríguez Rodríguez, Eulalia EstherVillavicencio Quinde, Manuel Gonzalo
5-Mar-2021Validación de una prueba de lectura y escritura inicial para primer año de básicaDuchimasa Ochoa, Freddy GustavoBojorque Iñegues, Gina Catalina
19-Mar-2021Implementing comics as a strategy to develop writing skill in ninth-grade students at “Guapan” high schoolMontero Guallpa, María LuciaOrtega Auquilla, Diego Patricio
tm4453.pdf.jpg2011Enseñanza de la lecto-escritura como un proceso de desarrollo cognitivoMolina Moreno, Sandra ElizabethEspinoza Ortiz, Antonio
Trabajo de Titulación.pdf.jpg3-Aug-2020Effect of ePals practices on EFL writing: an action research study with ecuadorian studentsVire Quezada, Karla CristinaSantillán Iñiguez, Juan José
27-Aug-2020The effects of project-based tasks on international baccalaureate diploma programme students’ writing skillsSegarra Matute, Tania KarinaTorres Ortiz, Rosita Monserrath
17-Sep-2020Teacher mini conferences in class: an alternative to provide feedback in written tasksSigüenza Garzón, Paul IsmaelEspinoza Hidrobo, María Isabel

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Centro de Documentacion Regional "Juan Bautista Vázquez"

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