1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Título :	Diagnóstico situacional de Educación Inicial Formal en el cantón Cuenca
Autor:	González A., Wendy Peralta O., Verónica
Director(es):	Muñoz Pauta, Marco
Palabras clave :	Familia Y Comunidad Desarrollo Integral Referente Curricular Educacion Formal Tesis En Psicologia
Fecha de publicación :	2008
Paginación:	CD
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPS-423
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	La Educación Inicial en la actualidad tiene gran importancia y su impacto dentro del desarrollo integral del niño ha hecho que su cobertura se expanda y mejore en cierto modo la calidad de servicio que se brinda a favor de los niños. La Educación Inicial tiene sus antecedentes y se pretende dar a conocer cómo y en qué condiciones se implementó en el Ecuador y los progresos que ha tenido, así como sus debilidades dentro de un contexto de calidad y equidad.También es importante enfatizar y abordar las diferentes conceptualizaciones, que muchas de ellas, son utilizadas de forma errada y se da a conocer el significado correcto y cómo utilizarlos adecuadamente. Luego se analiza a la Educación Inicial en el marco del Referente Curricular, ya que éste se creó en base a la realidad de nuestro medio y es pertinente saber como ponerlo en práctica en las aulas de clase. Finalmente con el estudio de campo se da a conocer la situación actual que atraviesa la Educación Inicial dentro de un ámbito legal, así como en la calidad de condiciones físicas en las que se encuentra un centro Educativo. Con ello se plantea conclusiones y recomendaciones que pueden ayudar a mejorar esta práctica a favor de los niños y niñas.
Grado Académico:	Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialización Educación Temprana
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16482
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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