Games for developing the communicative competence in an english foreign language (EFL) classroom with B1 level students
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Date
2021-03-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Given that English is a compulsory subject in Ecuadorian institutions, students show little
interest in learning the language. Even though they feel committed to pass the subject, they do not
incorporate English as a tool they can use outside the classroom. This understanding of English as
a passive subject is further fueled by teachers who rely on traditional methods to teach their classes.
Therefore, the purpose of this research synthesis is to explore whether the use of games facilitate
the learning of English, and determine what types of games can be implemented and how they
should be used to enhance students’ performance in the EFL classroom. The games were selected
based on the suitability for B1 level students, as well as how likely the game format and the content
may help students achieve better communication skills, grammar skills, and vocabulary
acquisition
Resumen
Debido a que el inglés es una asignatura obligatoria en las instituciones educativas del
Ecuador, los estudiantes muestran limitado interés en aprender esta asignatura. Los estudiantes
aprueban la materia mas no incorporan el inglés como una herramienta que pueden utilizar fuera
de las aulas. Esta percepción del inglés es potenciada por aquellos profesores que utilizan
metodologías tradicionales para enseñar sus clases. Por lo tanto, el propósito de este estudio es
explorar si el uso de juegos contribuye al aprendizaje de inglés, así como determinar qué tipo de
juegos son los más adecuados y como deben ser utilizados para mejorar el desempeño de los
estudiantes en el aula. Los juegos fueron seleccionados en función de su idoneidad para estudiantes
de nivel B1, y su facultad para ayudar a los estudiantes a lograr un mejor desempeño en sus
habilidades comunicativas, gramaticales y en la adquisición de vocabulario en base al formato y
contenidos del juego
Keywords
Literatura Inglesa, Enseñanza del inglés, Lengua extranjera, Aprendizaje, Didáctica
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TLI;523