El Motion Graphics como herramienta de concientización sobre el bullying a personas con TDAH dirigido a jóvenes de 11 a 14 años en centros educativos de la ciudad de Cuenca, Ecuador
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Date
2022-07-26
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
This work centers its studies in the design and development of a series of audiovisual pieces, to create awareness about the bullying in people with
attention deficit and hyperactivity disorder. This disorder can affect young people in school and social
lives; being victims of abuse from their classmates
who doesn’t know about this condition.
The main goal of this investigation is to design,
plan and create a series of animated shorts with de
Motion Graphics technique to people from 11 to 14
years old, as a didactic tool to inform and sensitize about a social and educational issue, trough the
training for generalization by the author Victor Papanek, which focuses in social change and counts
with different phases of investigation, creation and
verification.
As a result we obtained 3 one-minute animated videos where 3 different types of school bullying and
it’s consequences in people with ADHD were discussed.
Resumen
El presente trabajo centra su estudio en el diseño
y desarrollo de una serie de piezas audiovisuales,
para generar concientización sobre el bullying en
personas con el trastorno de déficit de atención e
hiperactividad. Este trastorno puede llegar a afectar a los jóvenes en su vida estudiantil y social; siendo víctimas de abuso por parte de sus compañeros,
al tener un desconocimiento sobre su condición.
El principal objetivo de esta investigación es el diseñar, planificar y realizar una serie de animaciones con la técnica de Motion Graphics para jóvenes
de 11 a 14 años, como herramienta didáctica para
informar y sensibilizar sobre una temática social y
educativa, por medio de la metodología de diseño
generalizador integrado del autor Víctor Papanek,
el cual se enfoca en un cambio social y cuenta con
fases de investigación, creación y comprobación.
Como resultado se obtuvieron tres videos animados de una duración máxima de un minuto, donde
se trataron tres diferentes tipos de bullying en las
aulas de clase y las consecuencias de ello en personas con TDAH.
Keywords
Diseño Gráfico, Animación cultural, Material didáctico, Cambio social
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TDIS;332