Herramientas para la alfabetización académica en la formación inicial docente: comprensión y producción de textos.
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Date
2022
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Abstract
Reading and writing in the university must be rethought because of the urgency it demands. Academic literacy demands contextual and continuos work to ensure that students can Access, criticize, or produce scientific knowledge throgh the curriculum allows us to develop forms of appropriation for disciplinary knowledge throgugh Reading and writing. This work accounts for the inclusión of these tolos: the Numerical Reading Scheme, as a tool for critical Reading and meaningful learning; and the Didactic Writing Sequence, as a collaborative writing and teamwork tool, both carried out with first-cycle students at the National University of Education. Results of the work carried out by the students are presented, wich are comentented base don the theory and, finally, a survey carried out to the same students is exposed to address their perceptions about the use of these tolos and their relevance os use in other subjects.
Resumen
La lectura y escritura en la universidad debe repensarse por la urgencia que exige. La alfabetización académica demanda un trabajo contextual y continuo para procurar que los estudiantes puedan acceder, criticar u producir conocimiento científico. Las herramientas que proporciona la Escritura a través del currículo nos permiten desarrollar formas de apropiación para con el conocimiento disciplinar a través de la lectura y escritura. Este trabajo da cuenta de la inclusión de estas herramientas: el Esquema numérico de lectura, en cuanto herramienta de lectura crítica y aprendizaje significativo; y la Secuencia didáctica de escritura, en cuanto herramienta de escritura colaborativa y trabajo en equipo, ambas ejecutadas con alumnos de primer ciclo en en la Universidad Nacional de Educación. Se exponen resultados de los trabajos realizados por los alumnos, que son comentados a partir de la teoría y, para finalizar, se expone una encuesta realizada a los mismos alumnos para atender sus percepciones sobre el uso de estas herramientas y su pertinencia de uso en otras asignaturas.
Keywords
Alfabetización académica