Aprendizaje basado en la investigación (RBL): valor agregado en la educación turística.
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Date
2021
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Abstract
The purpose of this research was to explore perceptions of the research-based learning (RBL) approach as an added value in tourism education. This research used a qualitative approach with an exploratory scope through three focus groups of eight tourism students who are part of the project: “Fostering a platform for research-based education to support sustainable development through Tourism in the Cajas Massif Biosphere Area (CMBA)”, in Southern Ecuador. The study shows that a research-based learning approach can be more successful than traditional approaches to link theory and practice, using real study cases and problems in the territory.
Resumen
El propósito de esta investigación fue explorar las percepciones del enfoque de aprendizaje basado en la investigación (RBL) como un valor agregado en la educación turística. Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo con un alcance exploratorio a través de tres grupos focales de ocho estudiantes de turismo que hacen parte del proyecto: “Fomentando una plataforma de educación basada en la investigación para apoyar el desarrollo sostenible a través del Turismo en el Área de la Biosfera Macizo del Cajas (CMBA)” , en el sur de Ecuador. El estudio muestra que un enfoque de aprendizaje basado en la investigación puede ser más exitoso que los enfoques tradicionales para vincular la teoría y la práctica, utilizando casos reales de estudio y problemas en el territorio.
Keywords
Aprendizaje basado en la investigación (RBL), Educación turística, Percepciones de los estudiantes