The importance of teachers' intercultural competence for teaching english in an EFL classroom

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dc.contributor.advisorPiedra Carrión, Verónica Rosalía
dc.contributor.authorBrito Portoviejo, Lourdes Estefanía
dc.contributor.authorCastro Rivera, Lady Dayanna
dc.date.accessioned2021-06-03T02:29:35Z
dc.date.available2021-06-03T02:29:35Z
dc.date.issued2021-06-02
dc.descriptionEsta síntesis de investigación se desarrolló con la finalidad de analizar la influencia de la Competencia Intercultural en aulas con enfoque en inglés como Lengua Extranjera. Además, esta investigación está centrada en profesores como participantes de la investigación donde sus creencias y prácticas fueron analizadas en 20 estudios empíricos. Dichos estudios fueron seleccionados tomando en cuenta algunos criterios, sólo estudios con enfoque en Competencia Intercultural, artículos en los cuales los participantes pertenecen a aulas con enfoque en inglés como Lengua Extranjera y lo más importante, estudios que hayan sido publicados en los últimos 20 años. El análisis se desarrolló mediante el uso de una investigación exploratoria cuyos resultados mostraron que los profesores a pesar de tener conocimiento mínimo sobre la Competencia Intercultural, tienen creencias y percepciones y favorables sobre la importancia de implementar la Competencia Intercultural en aulas donde el inglés se estudia como una lengua extranjera.en_US
dc.description.abstractThis research synthesis was developed to analyze the influence of Intercultural Competence in EFL classrooms. In addition, it is centered on teachers as the participants of the research were their beliefs and practices were analyzed in 20 empirical studies. The studies were selected taking into account some criteria, only the studies focused on Intercultural Competence, articles whose participants belong to EFL classrooms, and the most important, studies that were published within the last 20 years. The analysis was developed through the use of an exploratory research in which the results showed that teachers have minimal knowledge of Intercultural Competence and how to implement it in their EFL classes. However, they have positive attitudes and beliefs towards the implementation of Intercultural Competence in EFL classrooms.en_US
dc.description.cityCuencaen_US
dc.description.degreeLicenciado en Ciencias de la Educación en Lengua y Literatura Inglesaen_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36313
dc.language.isoengen_US
dc.publisherUniversidad de Cuencaen_US
dc.relation.ispartofseriesTLI;527
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLiteratura Inglesaen_US
dc.subjectEnseñanza del inglésen_US
dc.subjectEstrategias pedagógicasen_US
dc.subject.otherEducaciónen_US
dc.titleThe importance of teachers' intercultural competence for teaching english in an EFL classroomen_US
dc.typebachelorThesisen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio58 Pedagogíaen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado5701.11 Enseñanza de Lenguasen_US
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico5801 Teoría y Métodos Educativosen_US
dc.ucuenca.correspondencialulu.estefy508@gmail.comen_US
dc.ucuenca.correspondenciadayiis.castro.3@hotmail.comen_US
dc.ucuenca.id0106044803en_US
dc.ucuenca.idautor0107083941en_US
dc.ucuenca.idautor0107113581en_US
dc.ucuenca.paginacion65 páginasen_US
dc.ucuenca.responsablerecepcionAmaya Arce Paola del Rocíoen_US
dc.ucuenca.titulouniformeThe Importance of Teachers' Intercultural Competence for Teaching English in an EFL Classroomen_US

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