La gestualidad como recurso para el acercamiento a las artes escénicas en estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado
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Date
2024-08-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The present work is based on the planning of an instructional methodological class using
theatrical games and gestural exercises within the theater, directed to students of second year
of general unified high school, BGU, which was implemented in the city of Gualaceo, Azuay,
after an exhaustive research and survey conducted to teachers of the Cultural and Artistic
Education area, ECA, of all educational institutions in said city about their knowledge,
experiences, studies and interests regarding performing arts. This planning was based on the
objectives, skills and evaluation indicators set out in the curriculum of the subject of Cultural
and Artistic Education of 2016 created by the Ministry of Education of Ecuador
Resumen
El presente trabajo se basa en la planificación de una clase metodológica instructiva utilizando
juegos teatrales y ejercicios gestuales dentro del teatro, dirigida a los estudiantes de segundo
de bachillerato general unificado, BGU, que se implementó en la ciudad de Gualaceo, Azuay,
después de una investigación y una encuesta exhaustiva realizada a los docentes del área
de Educación Cultural y Artística, ECA, de todas las instituciones educativas de dicha ciudad
sobre sus conocimientos, experiencias, estudios e intereses respecto al arte escénico. Dicha
planificación se basó en los objetivos, destrezas e indicadores de evaluación planteados en
el currículum de la asignatura de Educación Cultural y Artística del año 2016 creado por el
Ministerio de Educación del Ecuador
Keywords
Artes, Teatro gestual, Educación cultural, Artística
Citation
Código de tesis
TM4AV;208
Código de tesis
Grado Académico
Magíster en Educación Cultural y Artística