El mural como recurso artístico didáctico para desarrollar habilidades y destrezas creativas en los estudiantes del colegio Bachillerato Vilcabamba
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Date
2025-09-17
Authors
Journal Title
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
This work presents the most significant findings related to the use of murals as a teaching tool to promote creative abilities and skills in the students of the “Vilcabamba” Baccalaureate school. An active methodology was adopted, focused on group work and the collection of information from various artistic disciplines. This approach allowed students to explore and apply appropriate artistic language to express themselves in an effective way. Throughout the project, several sketches were made using different techniques, which facilitated experimentation and creative development. The process culminated in the creation of a mural work that highlights the importance of inclusion and collaboration. This mural not only reflects the collective effort, but also supports a purposeful approach to learning. The results demonstrated that the use of murals as a teaching resource is effective in enhancing the artistic and creative skills of students, promoting a dynamic and participatory learning environment.
Resumen
En el presente trabajo se exponen los hallazgos más significativos relacionados con el uso de murales como herramienta didáctica para fomentar habilidades y destrezas creativas en los estudiantes del colegio Bachillerato “Vilcabamba”. Se adoptó una metodología activa, centrada en el trabajo en grupo y la recopilación de información de diversas disciplinas artísticas. Este enfoque permitió a los estudiantes explorar y aplicar un lenguaje artístico adecuado para expresarse de una manera efectiva. A lo largo del proyecto, se realizaron varios bocetos utilizando diferentes técnicas, lo que facilitó la experimentación y el desarrollo creativo. El proceso culminó con la creación de una obra muralista que subraya la importancia de la inclusión y la colaboración. Este mural no solo refleja el esfuerzo colectivo, sino que también sustenta un enfoque propositivo hacia el aprendizaje. Los resultados demostraron que el uso de murales como recurso didáctico es efectivo para potenciar las habilidades artísticas y creativas de los estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo.
Keywords
Educación Cultural, Destrezas creativas, Mural, Herramienta didáctica
Citation
Código de tesis
TM4AV; 227
Código de tesis
Grado Académico
Magíster en Educación Cultural y Artística