Diseño de carteles interactivos para concientizar sobre el TDA (Trastorno por déficit de atención) dirigido a los estudiantes del Campus Yanuncay de la Universidad de Cuenca
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Date
2023-02-28
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The curricular integration work aims to design interactive
posters to raise awareness about ADD (Attention Deficit
Disorder) to the students of the Yanuncay Campus of the
University of Cuenca. The project has been developed by
using Bruno Munari's Project Methodology, which has
been adapted to the case study, taking into account the
twelve sections that it presents, thus solving possible sub problems that may arise during the design process. . In the
first moment, the investigation of the problem was carried
out based on the justification and importance. Later, the
investigation was carried out within the Yanuncay Campus
and thanks to the professionals of the mental health area, it
was foreseen to understand the context of the problem, also
The graphic experimentation process was carried out based
on the results obtained and in this way, when establishing
a functional solution, favorable results were achieved for the
project. Finally, in the last section, verification and reflection
on the learning obtained during the design process took
place.
Resumen
El trabajo de integración curricular tiene cómo objetivo
diseñar carteles interactivos para concientizar acerca del
TDA (Trastorno por Déficit de Atención) a los estudiantes del
Campus Yanuncay de la Universidad de Cuenca. El proyecto
se ha desarrollado al emplear la Metodología Proyectual de
Bruno Munari, la cual se ha adaptado al estudio de caso, al
tener en consideración los doce apartados que presenta,
de esta manera, solventar los posibles sub-problemas que
pueden emerger durante el proceso de diseño. En el primer
momento se realizó la investigación del problema en base
a la justificación e importancia.Después, se llevó a cabo la
investigación dentro del Campus Yanuncay y gracias a los
profesionales del área de salud mental, se logró entender
el contexto del problema, también se realizó el proceso de
experimentación gráfica en base a los resultados obtenidos
y de esta manera al establecer una solución funcional
se consiguieron resultados favorables para el proyecto.
Finalmente, en el último apartado se produjo la verificación
y reflexión sobre los aprendizajes obtenidos durante el
proceso de diseño.
Keywords
Diseño Gráfico, Carteles, Salud mental
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TDIS;368