Diseño de un libro como herramienta de difusión y enseñanza de los mitos y cuentos populares de Cuenca, dirigido a estudiantes de 5to grado de EGB
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Date
2023-02-27
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
The purpose of this proyect is to design a book of stories and myths from Cuenca, for fifth grade children. This document records the process carried out based on Bernd Löbach’s Creative Process and Problem Solving methodology, which consists of four sections. The first section has the justification of the theme, delimitation and conceptual foundations that guide this project of curricular integration. The second section collect the information on which the project was based. This section aims to obtain the brief. In the third section, the creative process is developed, where tools such as: peer analysis, moodboard and sketching are used. Finally, in the last section, an analysis of the process followed and a reflection on the learning obtained in carrying out the project are elaborated.
Resumen
El presente trabajo tiene como finalidad el diseño de un libro de cuentos y mitos cuencanos para niños de quinto grado. Este documento registra el proceso realizado a partir de la metodología de
Proceso Creativo y Solución de Problemas de Bernd Löbach, el cual consta de cuatro apartados.
En el primer apartado, se encuentra la justificación del tema, delimitación y fundamentos conceptuales que guían este proyecto de integración curricular. En el segundo apartado, se hace una breve
introducción a la metodología y se recolecta la información en la cual se fundamentó el proyecto. Este apartado tiene como objetivo obtener el brief. En el tercer apartado, se desarrolla el proceso creativo, donde
se utilizan herramientas como: análisis de homólogos, moodboard y bocetaje. Finalmente, en el último apartado se elabora un análisis del proceso seguido y una reflexión acerca de los aprendizajes obtenidos
en la realización del proyecto.
Keywords
Diseño Gráfico, Literatura infantil, Cuentos, Niños
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TDIS;381