La experiencia de capacitación a personas con discapacidad en la formulación de proyectos
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Date
2010-01
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Resumen
La metodología de la educación popular plantea dos momentos que invitan, en primer lugar a la reflexión y luego a la acción. La reflexión consiste en una actividad teórica que mira a la comprensión de la realidad, a la concienciación; es en esencia un acto de conocimiento que incluye, además, una dimensión práctica. El segundo momento insta a la acción a partir de la reflexión y en función de la acción; sin embargo; actuar no es reflexionar aunque se actúa a partir de la reflexión y se actúa pensando.
Keywords
Educacion Popular, Participacion, Discapacidad, Habilidades, Fortalezas, Formulacion De Proyectos