Guía didáctica de la percusión, aplicada al primer año nivel inicial del conservatorio de música Salvador Bustamantante Celi de la ciudad de Loja
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2015
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Abstract
The methodological guide present attend the educational reality of the first initial year of percussion of the Salvador Bustamante Celi Conservatory from Loja city with a constructive view toward meaningful learning.
It has been concerned about the first years of study of Conservatory due to delicate treatment of the infant pedagogy, as we know they will be futures teachers or musicians of the country. It has developed a practical way for a year of study of the drum, timpani, drums and xylophone, trying to meet the auditory development in rhythm melody, harmony and timbre. The teamwork, creativity, cooperation and no the competition, it is also present in the chapters of the Guide appropriately fused with the guidelines of educational trends of Suzuki, Orff, Kodaly and Ausubel.
Resumen
La presente Guía Metodológica atiende la realidad educativa del primer año inicial de percusión del Conservatorio Salvador Bustamante Celi de la ciudad de Loja con una visión constructivista hacia un aprendizaje significativo.
Se ha preocupado por los primeros años de estudio del Conservatorio debido al delicado tratamiento de la pedagogía infantil, como es conocido ellos serán los futuros docentes o músicos del país. Se ha planteado un camino práctico para un año de estudio del tambor, el timbal, la batería y el xilófono, procurando atender el desarrollo auditivo en melodía ritmo, timbre y armonía. El trabajo en equipo, la creatividad, la cooperación y no la competencia también están presentes en los capítulos de la Guía, fusionadas pertinentemente con las orientaciones de corrientes pedagógicos de Suzuki, Orff, Koday y Ausubel.
Keywords
Percusion, Xilofono, Bateria, Timbal, Tesis De Maestria En Pedagogia E Investigacion Musical
Citation
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TM4MUS;79