Conductas repetitivas en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del Centro de Intervención Multidisciplinario para el Autismo CIMA en Cuenca desde la perspectiva de los cuidadores primarios durante el periodo agosto 2025 - febrero 2026
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Date
2026-03-06
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition characterized by difficulties in communication and social interaction, as well as the persistence of repetitive and stereotyped behaviors. In particular, these behaviors are intense and focused patterns that shape the way individuals interact with their environment. In Ecuador, the lack of studies highlights the need to address this difficulty. The objective of this research is to describe the typology of repetitive behaviors in boys and girls with Autism Spectrum Disorder at the Multidisciplinary Intervention Center for Autism (CIMA) in Cuenca, from the perspective of primary caregivers during the period August 2025 – February 2026. This study has a quantitative, cross-sectional, non-experimental, and descriptive design. A total of 45 primary caregivers of boys and girls between 3 and 12 years old diagnosed with ASD participated. The Repetitive Behavior Scale – Revised (RBS-R) and a sociodemographic form were implemented. The research showed that the frequency of repetitive behaviors increases with ASD severity. In relation to sociodemographic variables, it was found that these behaviors are more prevalent in girls and appear more predominantly in the 10–12 age group, except for self-injurious behaviors; overall, perseverative behavior is the most frequent among boys and girls with ASD. It is concluded that repetitive behaviors are central to ASD, and their frequency varies according to sociodemographic differences and the severity of the condition.
Resumen
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del desarrollo neurológico caracterizado por la dificultad en la comunicación e interacción social, además de la persistencia de conductas repetitivas y estereotipadas. En particular, dichas conductas son patrones intensos y enfocados que moldean la forma de interacción con el contexto. En Ecuador, la falta de estudios resalta la necesidad de abordar esta dificultad. El objetivo de esta investigación es describir la tipología de conductas repetitivas en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del Centro de Intervención Multidisciplinario para el Autismo CIMA en Cuenca, desde la perspectiva de los cuidadores primarios durante el periodo agosto 2025 - febrero 2026. Este estudio tiene un enfoque cuantitativo de corte transversal, de tipo no experimental y de alcance descriptivo. Se trabajó con 45 cuidadores primarios de niños y niñas de entre 3 a 12 años con diagnóstico de TEA. Se implementó la escala Repetitive Behavior Scale - Revised (RBS-R) y una ficha sociodemográfica. La investigación evidenció que la frecuencia de las conductas repetitivas aumenta con la severidad del TEA. En relación a las variables sociodemográficas, se encontró que las conductas están mayormente presentes en niñas y aparecen con mayor predominancia en el grupo de 10 a 12 años a excepción de las autolesivas; en conjunto, la conducta perseverativa es la más frecuente en niños y niñas con TEA. Se concluye que, las conductas repetitivas son centrales en el TEA y su frecuencia varía según diferencias sociodemográficas y severidad de la condición.
Keywords
Psicología, Autismo, Conducta estereotipada, Percepción parental
Citation
Código de tesis
TPS; 878
Código de tesis
Grado Académico
Licenciada en Psicología