Distorsiones Cognitivas en estudiantes de primero y noveno ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca, período 2025-2026
No Thumbnail Available
Date
2026-03-05
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Cognitive distortions are patterns of thinking that misinterpret reality and affect emotional wellbeing. The general objective of this study was to determine the presence or absence of cognitive distortions in first- and ninth-cycle students from the Faculty of Psychology at the University of Cuenca during the 2025–2026 academic period. The research was conducted under a quantitative approach, with a descriptive scope and a cross-sectional nonexperimental design. For the study variable, the Automatic Thoughts Inventory by Ruiz and Luján (1991) was applied to a sample of 173 students selected through simple random sampling. A descriptive analysis of cognitive distortions was carried out, as well as a
comparison with sociodemographic variables. The findings show that the fallacy of divine reward and the fallacy of justice were the most frequent cognitive distortions, particularly among men, adolescents, and first-cycle students. In conclusion, the results made it possible to meet the research objectives by describing these distortions within the study sample.
Resumen
Las distorsiones cognitivas son patrones del pensamiento que interpretan de manera errónea la realidad y afectan el bienestar emocional. El presente estudio tuvo como objetivo general, determinar la presencia o ausencia de distorsiones cognitivas en estudiantes de primero y noveno ciclo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca durante el período 2025-2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y de diseño no experimental transversal. Para la variable de estudio se aplicó el Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruiz y Luján (1991), en una muestra conformada por 173 estudiantes que fueron seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Se realizó un análisis descriptivo de las distorsiones cognitivas como su comparación entre las variables sociodemográficas. Los hallazgos muestran a la falacia de la recompensa divina y la falacia de justicia como las distorsiones cognitivas más frecuentes, en hombres, en adolescentes y en estudiantes de primer ciclo. Como conclusión los resultados permitieron dar cumplimiento a los objetivos de investigación, describiendo estas distorsiones en la muestra de estudio.
Keywords
Psicología, Distoriones cognitivas, Estudiantes de psicología, Pensamientos automáticos
Citation
Código de tesis
TPS; 863
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Psicoloigía