Relación entre el uso de redes sociales y habilidades sociales en adolescentesde la Unidad Educativa Joaquín Fernández de Córdova, durante el periodo2025-2026
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Date
2026-02-26
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Currently, social media is an integral part of adolescents' daily lives and affects howtheycommunicate and interact with others. Given that social skills are fundamental to well- beingand interpersonal interaction, it is relevant to analyze how social media use relates totheir development. In this context, the present study aimed to analyze the relationship betweensocial media use and social skills in adolescents at the Joaquín Fernández de CórdovaEducational Unit during the 2025-2026 period. The methodological approachwasquantitative, with a correlational and cross-sectional design. Data were collected usingtheSocial Media Addiction Questionnaire (SMR) and the Goldstein Social Skills Checklist from67 male and female adolescents between 15 and 18 years of age, selected throughcensussampling. Social media use was assessed using the total score of the ASR (Adolescent RiskScale), which evaluates the intensity of use based on the dimensions of Obsession, Lackof Control, and Excessive Use. The results showed that most adolescents exhibit a moderatelevel of social media use and a normal level of social skills. Furthermore, the correlational analysis revealed a very weak and non-significant relationship between these two variablesamong the adolescents at the Joaquín Fernández de Córdova Educational Unit, leadingtothe conclusion that these two variables are not significantly associated in the adolescentsinthe sample.
Resumen
En la actualidad, las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de los adolescentesyafectan la manera en que se comunican y se relacionan con los demás. Considerandoquelas habilidades sociales son fundamentales para el bienestar y la interacción interpersonal, resulta relevante analizar cómo el uso de redes sociales se relaciona con su desarrollo. Eneste contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el usoderedes sociales y las habilidades sociales en adolescentes de la Unidad EducativaJoaquínFernández de Córdova durante el periodo 2025-2026. El enfoque metodológicofuecuantitativo, con un diseño correlacional y de corte transversal. Los datos se recopilaronmediante el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y la Lista de ChequeodeHabilidades Sociales de Goldstein a 67 adolescentes hombres y mujeres entre 15 y 18añosseleccionados mediante muestreo de tipo censal. El uso de redes sociales seevaluómediante el puntaje total del (ARS), el cual evalúa la intensidad del uso desdelasdimensiones de Obsesión, Falta de control y Uso excesivo. Los resultados evidenciaronquela mayoría de los adolescentes presenta un nivel moderado de uso de redes socialesyunnivel normal de habilidades sociales. Asimismo, el análisis correlacional mostró unarelaciónmuy baja y no significativa entre ambas variables en los adolescentes de laUnidadEducativa Joaquín Fernández de Córdova, lo que permite concluir que estas dos variablesno se asocian de manera significativa en los adolescentes de la muestra.
Keywords
Psicología, Redes sociales, Habilidades sociales, Adolescencia
Citation
Código de tesis
TPS; 842
Código de tesis
Grado Académico
Psicólogo