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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43730
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dc.contributor.advisorBrito Parra, Jorge Eduardo-
dc.contributor.authorMedina Chávez, Stalin Miguel-
dc.date.accessioned2024-01-19T19:02:13Z-
dc.date.available2024-01-19T19:02:13Z-
dc.date.issued2024-01-17-
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43730-
dc.descriptionEl propósito principal de esta investigación es examinar, utilizando instrumentos confiables y válidos, la relación entre el currículo de educación física en la Unidad Educativa Santa Isabel y la cantidad de actividad física extracurricular entre estudiantes de 10 a 12 años. Para comprender cómo se relaciona la participación de los estudiantes en los cursos de educación física (EF) con sus niveles generales de actividad física, este estudio utilizó una estrategia cuantitativa basada en un diseño observacional de tipo transversal. Participaron en la investigación 117 estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo del programa de EGB de la Unidad Educativa Santa Isabel. Para el estudio se utilizó una estrategia de muestreo no probabilístico. Se manejó el cuestionario PAQ-C para evaluar los niveles de AF (Actividad Física) después de haber utilizado los instrumentos SOFIT para evaluar el material del curso, la actividad de los estudiantes y el compromiso del instructor. Como muestran los datos, existe una correlación estadísticamente significativa entre las clases de educación física y la AF tanto dentro como fuera de la escuela. Se concluye que se pueden desarrollar y proponer métodos exitosos para aumentar la participación en actividades físicas dentro y fuera de la escuela cuando se ha logrado conocer la conexión entre los cursos de educación física y la actividad física cotidiana dentro y fuera del horario escolar.en_US
dc.description.abstractThe main purpose of this research is to examine, using reliable and valid instruments, the relationship between the physical education curriculum at Unidad Educativa Santa Isabel and the amount of extracurricular physical activity among students aged 10 to 12 years. To understand how students' participation in physical education (PE) courses is related to their overall levels of physical activity, this study used a quantitative strategy based on a cross- sectional observational design. A total of 117 students from the sixth, seventh and eighth grades of the GBS program of the Santa Isabel Educational Unit participated in the research. A non-probabilistic sampling strategy was used for the study. The PAQ-C questionnaire was administered to evaluate the levels of PA (Physical Activity) after having used the SOFIT instruments to evaluate the course material, student activity and instructor commitment. Therefore, it is concluded that successful methods for increasing participation in physical activity in and out of school can be developed and proposed when a thorough understanding of the connection between physical education courses and daily physical activity in and out of school hours has been achieved.en_US
dc.description.uri0000-0003-1660-1874en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.format.extent77 páginasen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad de Cuencaen_US
dc.relation.ispartofTM4;2456-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCultura físicaen_US
dc.subjectActividad físicaen_US
dc.subjectDeportesen_US
dc.subject.otherClasificación de la Investigación::Pedagogía::Asignaturas::Educación Física (enseñanza)en_US
dc.titleRelación del contenido de clase de educación física y la participación docente con el nivel de actividad física extracurricular en adolescentes de 10-12 añosen_US
dc.typesubmittedVersionen_US
dcterms.descriptionMagíster en Pedagogía Mención Educación Físicaen_US
dcterms.spatialCuenca, Ecuadoren_US
dc.rights.accessRightsopenAccessen_US
Appears in Collections:Tesis Maestrías

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