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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39716
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Izquierdo Molina, Anita Catalina | - |
dc.contributor.author | Guncay Bermeo, Monica Isabel | - |
dc.contributor.author | Zhispon Bueno, Andrea Elizabeth | - |
dc.date.accessioned | 2022-09-09T16:53:13Z | - |
dc.date.available | 2022-09-09T16:53:13Z | - |
dc.date.issued | 2022-09-09 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39716 | - |
dc.description | La música es una herramienta fundamental en la Educación Inicial. Sin embargo, no siempre se le ha dado la importancia que se merece como estrategia didáctica. El objetivo de esta monografía, basada en un enfoque cualitativo con alcance descriptivo-exploratorio, es comprender cuáles son las percepciones que tienen las docentes sobre la música como estrategia didáctica para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Inicial. Para lo cual se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes de centros educativos de la ciudad de Cuenca. Al analizar la información expresada por cada docente, en base a su experiencia, sobre la utilización de la música, se llegó a la conclusión que la música es una estrategia didáctica de gran utilidad dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, siempre que esté intencionalmente planificada, teniendo en cuenta el contexto en que se va a desarrollar las destrezas indicadas en el currículo. | en_US |
dc.description.abstract | Music is a fundamental tool in initial education; however, it has not always been given the importance it deserves as a teaching strategy. The objective of this monograph, based on a qualitative approach with a descriptive-exploratory scope, is to understand the perceptions that teachers have about music as a didactic strategy for the teaching and learning process in Early Childhood Education. For which semi-structured interviews were conducted with teachers from educational centers in the city of Cuenca. When analyzing the information expressed by each teacher, based on their experience, on the use of music, it was concluded that music is a very useful didactic strategy within the teaching and learning process, as long as it is intentionally planned. , taking into account the contexts in which the skills indicated in the curriculum will be developed. | en_US |
dc.format | application/pdf | en_US |
dc.format.extent | 62 páginas | en_US |
dc.language.iso | spa | en_US |
dc.publisher | Universidad de Cuenca | en_US |
dc.relation.ispartofseries | TEI;25 | - |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación Inicial | en_US |
dc.subject | Estrategia pedagógica | en_US |
dc.subject | Docentes | en_US |
dc.subject | Enseñanza | en_US |
dc.subject.other | Educación | en_US |
dc.title | Percepciones de las docentes sobre la música como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Inicial | en_US |
dc.type | bachelorThesis | en_US |
dc.description.degree | Licenciado en Ciencias de la Educación Inicial | en_US |
dc.ucuenca.id | 0101942597 | en_US |
dc.ucuenca.idautor | 0105320329 | en_US |
dc.ucuenca.idautor | 0929779544 | en_US |
dc.ucuenca.version | submittedVersion | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio | 58 Pedagogía | en_US |
dc.ucuenca.correspondencia | moniguncay29@hotmail.com | en_US |
dc.ucuenca.correspondencia | andreazhispon@gmail.com | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico | 5802 Organización y Planificación de la Educación | en_US |
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado | 5312.04 Educación | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | en_US |
dc.ucuenca.responsablerecepcion | Salto Morquecho Nube del Rocío | en_US |
Appears in Collections: | Tesis de Pregrado |
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