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  1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca

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Trabajo de titulación.pdf.jpg2017Improving teenagers’ english reading skills: an analysis of the advantages and disadvantages of using a virtual learning environmentVázquez Patiño, Cecilia MarietaAbad Célleri, Mónica Patricia
Trabajo de titulación.pdf.jpg2018Autonomy-supportive teaching for developing intrinsic motivation in english students of second of bachillerato at UESMAMerchán García, Verónica ElizabethFajardo Dack, Tammy Mercedes
Trabajo de Titulación.pdf.jpg2017Organización del espacio físico y clima del aulaFarfán Morocho, Irene ElizabethCabrera Ortiz, Freddy Patricio
Trabajo de Titulación.pdf.jpg2017Developing the speaking skill by using Buzz Groups activities in third semester students of the english major at the university of CuencaCalle Riera, Mirian Elizabeth; Avilés Tenesaca, Víctor AlfredoCalle Calle, Ana María
tesis.pdf.pdf.jpg2016Large classes and their effects on the english teaching- leatning process of tenth graders at "Técnico Salesianos" high schoolCabrera Jara, Janneth Patricia; Lombaida Rodas, Jesús MauricioChica Cárdenas, Yola Indaura
Trabajo de investigación.pdf.jpg2016Gestión del aprendizaje por parte del profesor de matemáticas en el ámbito de la educación particularTrujillo Valverde, Carmen PatriciaTrelles Zambrano, César Augusto
tli306.pdf.jpg2011The importance of integrating flash cards as a visual tool inprove the retention of the meaning of verbs in the students of the ninth year of basic educationPatiño Morocho, María de Lourdes; Tepán Zhagüi, Tania SilvanaYouman, Ion
7-Aug-2020Learning Idioms Through the Multimodal Approach: a Quasi-experimental Study at Universidad de CuencaPintado Pacurucu, Byron ReneFajardo Dack, Tammy Mercedes
tesis.pdf.jpg2014Guía didáctica para el proceso de enseñanza aprendizaje de la trompetaSilva Paredes, Angelo PatrocinioSánchez Plasencia, Angelita Mercedes
nodisponible.pdf.jpg2003The United States as a melting pot in world historyLeón Vélez, María Verónica; Vanegas, María BernarditaYouman, Katherine

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