1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Políticas y Sociales
4. Género y Desarrollo
5. Tesis de Pregrado

Título :	Lenguaje sexista, androcéntrico y estereotipos presentes en la escuela Río Guayas del cantón Pablo Sexto
Autor:	Poma Carcelén, José Domingo Mendoza Munzón, Samuel Rolando
Director(es):	Calle Genovés, Judith
Palabras clave :	Genero Y Desarrollo Sexismo Lenguaje Sexista Androcentrismo Estereotipos Discriminacion Feminismo Machismo Escuela Rio Guayas Canton Pablo Sexto Morona Santiago
Fecha de publicación :	2012
Paginación:	105 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TGD;15
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	Este trabajo de investigación tiene como objetivo general, hacer un estudio del lenguaje sexista, comportamientos androcéntricos y estereotipos de género, que existen en el proceso educativo de la escuela Río Guayas del cantón Pablo Sexto y su influencia en las relaciones de género; para lo cual es importante el aporte y la disponibilidad de alumnos(as), docentes, padres y madres de familia y autoridades del establecimiento. La metodología tiene un enfoque bimodal; se aplica técnicas como: observación, encuesta y entrevista, aplicadas al alumnado, padres y madres de familia, docentes y director del establecimiento, conformado por 132 alumnos(as). La investigación tiene cuatro capítulos, comenzando con un contexto histórico geográfico del cantón Pablo Sexto y de la escuela Río Guayas; luego el marco teórico basado en las categorías como: género, relaciones de género, género y educación y lenguaje, que permiten llevar adelante este estudio con una visión clara del tema. Es importante dar un aporte significativo a padres y madres de familia, docente y alumnado de la escuela, para visibilizar las inequidades de género presentes en el lenguaje utilizado en los procesos educativos; buscar alternativas para realizar cambios en las relaciones de género y proponer una educación con equidad y libre de frases estereotipadas y comportamientos androcéntricos. Como conclusión del estudio se confirma la presencia de comportamientos androcéntricos, estereotipos de género y uso de un lenguaje sexista en la escuela Río Guayas
Grado Académico:	Licenciado en Género y Desarrollo
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/3011
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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