1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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5. Tesis Especializaciones

Título :	Establecimiento de una aula inclusiva dirigida específicamente a un niño con autismo de nivel pre-escolar en la Unidad Educativa Verbo
Autor:	Avila Pinduisaca, Carla Geanina
Director(es):	Proaño, Margarita
Palabras clave :	Tesis De Especializacion En Educacion Inclusiva Discapacidad Educacion Especial Inclusion Autismo Autoestima Unidad Educativa Verbo
Fecha de publicación :	2010
Paginación:	86 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TE4;143
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	Con el objetivo de operativizar la filosofía de la educación inclusiva para niños/as con autismo, se ha realizado una revisión y análisis exhaustivo de varios fundamentos teóricos y prácticos que permitirán incluir a un niño/a con autismo en un aula regular, específicamente en el nivel de pre-escolar. La presente tesina brindará un panorama claro de una educación inclusiva analizando sus principios básicos. También, permitirá conocer cómo es un niño con autismo y los fundamentos teóricos que lo engloban. Posteriormente, se podrá conocer cómo implementar un grupo de apoyo colaborativo entre profesores y sus beneficios dentro de la educación inclusiva. Además, se conocerá el método de aprendizaje con el cual, mejor asimilan habilidades los niños con autismo (método TEACCH). Finalmente, se adaptará el método TEACCH para que este se pueda utilizar en un aula inclusiva donde se eduque a un niño/a con autismo.
Grado Académico:	Especialista en Educación Inclusiva
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2830
Aparece en las colecciones:	Tesis Especializaciones

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