1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Psicología
4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Title:	La comunicación familiar y su incidencia en la comprensión de la sexualidad en la adolescencia
Authors:	García Erazo, Verónica Patricia
metadata.dc.contributor.advisor:	Pinos Vélez, Verónica Patricia
Keywords:	Comunicacion Familiar Educacion Sexual Adolescencia
Issue Date:	2010
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	90 páginas
metadata.dc.description.city:	Cuenca
Series/Report no.:	TPSE;111
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Description:	La comunicación familiar sobre sexualidad en la adolescencia es poco frecuente, debido a la vergüenza que sienten los progenitores al tratar temas que se consideran parte de la intimidad, pues la asocian con relaciones sexuales y consideran que el colegio es el encargado de enseñar estos temas. El objetivo general es sistematizar los referentes conceptuales que permitan entender las razones por las que la comunicación familiar incide en la comprensión de la sexualidad en la adolescencia; obteniéndose la información a través de investigación bibliográfica, conociendo así que la sexualidad es la totalidad del ser humano y que la familia es la primera escuela en sexualidad ya que en el subsistema parentofilial los progenitores imparten aprendizajes a sus hijos e hijas desde temprana edad, pues todo comportamiento es comunicación, en una interacción complementaria, donde se transmite información y a la vez se establece una relación, y se lleva a cabo por medios digitales o verbales y analógicos como miradas, silencios, tono de voz, etc, que influirán en las concepciones que se formen sobre la sexualidad sus hijos e hijas, pues estos interpretan los mensajes y aprenden formas de vestir, hablar, comportarse, si debe o no hablarse de sexualidad y qué comprender por ésta
metadata.dc.description.degree:	Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialización de Psicología Educativa
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2342
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

This item is protected by original copyright View License

This item is licensed under a Creative Commons License