1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
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4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Título :	Comportamientos motivacionales docentes y aprendizaje significativo escolar
Autor:	García Cárdenas, Cristina Daysi Cabrera Soliz, Nancy Carmen
Director(es):	Chacón Quizhpe, Humberto
Palabras clave :	Psicologia Educativa Comportamientos Motivacionales Aprendizaje Significativo Comportamientos Docentes Motivacion
Fecha de publicación :	2010
Paginación:	69 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPSE;96
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	Para realizar un estudio integrador de los comportamientos motivacionales de los docentes hay que tomar en cuenta su influencia sobre el aprendizaje escolar, ya que la motivación es considerada como un punto clave que mueve toda conducta, siendo necesario tomar en cuenta las actitudes, percepciones y experiencias que posee el alumno, de forma que pueda relacionarlo con la nueva información de manera sustancial. La incorporación de la motivación al proceso enseñanza-aprendizaje puede mejorar el rendimiento académico por lo que es imprescindible la disposición que tenga el alumno para su aprendizaje, tomando en cuenta las capacidades, los conocimientos y las estrategias motivacionales que el docente puede aplicar en determinados momentos del proceso educativo, lo cual permitirá conseguir aprendizajes significativos
Grado Académico:	Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2324
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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