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  1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca

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9-Sep-2022La literatura infantil como estrategia didáctica para el desarrollo del hábito lector en los niños de básica elementalBustillos Gaona, Doménica Abigail; Cobos Morocho, Pamela GuadalupeMora Abril, Nancy Beatriz
teb73.pdf.jpg2012Leer y escribir es saber hacer preguntas estratégicasDéleg Quito, María Elena; Picón Nieves, Lorena de los AngelesAguilar Feijoó, María Gabriela
Trabajo de Titulación.pdf.jpg2015Antología de textos y guía metodológica para promover la lectura en niños de segundo a séptimo año de educación general básicaAmaya Villalta, Celia MaríaWashima Zhunio, Victoria Eugenia
Tesis.pdf.jpg2017Estrategias lúdicas para la motivación lectora en los niños de cuarto año de educación general básicaMorocho Castro, Rosa CristinaRodríguez Peralta, Juan Napoleón
TESIS.pdf.jpg2014Factores que influyen en el (des) interés por la lectura en los niños de cuarto a séptimo de Educación General BásicaArias Loyola, Johanna Priscila; Armijos Dután, María CristinaVan Der Bijl, Martinus Johannes Carolus Maria
teb68.pdf.jpg2011La concienca fonológica como alternativa para el parendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas de 6 a 7 añosCabrera Viteri, Andrea; Carchi Guamán, VanessaAguilar Feijoó, María Gabriela
Trabajo de titulación.pdf.jpg6-Dec-2019La importancia del uso de paratextos para la comprensión lectoraCollguazo Chapa, Luis EnriqueMora Abril, Nancy Beatriz
23-Jan-2024Análisis de las estrategias didácticas para alcanzar la lectura inferencial en séptimo EGBCáceres Meneses, John Sebastian; Merchán Toledo, Rosa AlejandrinaTubay Zambrano, Fanny Monserrate
tps700.pdf.jpg2011Estado actual del desarrollo de destrezas lectoras en el cuarto año de educación básica de acuerdo a la teoría piagetanaArévalo Maldonado, Doris Gabriela; Ñauta Herrera, María GabrielaChacón Quizhpe, Luis Humberto

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