1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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Título :	Estudio propositivo de la motivación como un factor psicológico que influye en el aprendizaje
Autor:	Garzón Abad, Alicia Molina Ramón, Lorena Marielisa
Director(es):	Jerves Hermida, Elena Monserrath
Palabras clave :	Motivacion Y Aprendizaje Observacion Etnografica Medio Y Rendimiento Escolar
Fecha de publicación :	2007
Paginación:	CD
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPS-472
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	La presente tesis trata sobre la influencia de la motivación en el aprendizaje de los niños, la misma aborda temas relacionados con la motivación y el aprendizaje. Para constatar la relación entre estos dos factores, se realizaron observaciones en la escuela Manuela Cañizares en los terceros años de básica y luego de un tiempo considerable se aplico a las niñas y padres de familia un cuestionario, sobre los estilos de aprendizaje poniendo énfasis en el área de la motivación, con la finalidad de reforzar los resultados obtenidos de las observaciones sobre el nivel de motivación existente tanto en la escuela, como en el hogar. Luego se procedió a realizar un análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados de las observaciones y del cuestionario aplicado utilizando estos para relacionarlos con los resultados del aprendizaje de las niñas; posteriormente se exponen las conclusiones y recomendaciones respecto al tema. Finalmente se da a conocer una propuesta, la misma que consta de un taller para los docentes sobre herramientas y recomendaciones metodológicas en las áreas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Matemáticas, así como también un taller para los padres de familia siendo el objetivo de esta propuesta mejorar los niveles de motivación en el escuela, como en el hogar.
Grado Académico:	Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16533
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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