1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
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5. Tesis de Pregrado

Título :	Incidencia del prekinder en el desarrollo de nociones espaciales, estudio comparativo
Autor:	Abad Freire, Paola Andrea
Director(es):	Cordero Jaramillo, Mónica
Palabras clave :	Pedagogia Conceptual Prekinder Educacion Parvularia Zubiria Miguel Zubiria Julian Tesis En Psicologia
Fecha de publicación :	2006
Paginación:	CD
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPS-413
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	La presente tesis tiene como fundamento a la Pedagogía Conceptual planteada por los Hermanos Miguel y Julián de Zubiría y consiste en un Estudio Comparativo, a niños de Primero de Básica que asistieron previamente a un Prekinder con niños que no tuvieron dicha experiencia, para conocer el nivel de interiorización de las nociones espaciales, y de esta manera la incidencia del prekinder en el desarrollo de las mismas. Las nociones son el primer instrumento de conocimiento que adquiere el ser humano y lo ayudan a relacionarse con el mundo físico y el mundo lingüístico, a través, de representaciones mentales, su aprendizaje se inicia el primer año y medio de vida y son su único instrumento hasta los seis años. Para el mencionado Estudio Comparativo se elaboró una Prueba de Diagnóstico de Nociones Espaciales, para conocer el grado de interiorización de las mismas, en niños(as) que asistieron previamente al Prekinder, con niños(as) que no tuvieron dicha experiencia, y se concluyó con la aplicación de la prueba que, el Prekinder si cuenta con una metodología apta para la interiorización de las Nociones Espaciales a diferencia del otro grupo de niños que no asistieron a ningún Centro de Desarrollo Infantil como nos indican los datos estadístico
Grado Académico:	Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialización Educación Temprana
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16471
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

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