Relación entre funcionamiento familiar y autoestima en estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad de Cuenca, período 2021
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Date
2023-01-31
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Family functioning is an important factor in the state of well-being of the human being, in which
self-esteem plays a fundamental role, these two variables are closely related and provides people
strenght to face enviroment demands in a healthy way. Its necesary to pay special attention to
them because they form the people integral development. The general objective of this research
work was to relate the family functioning and self-esteem in students of the Psychology career at
the University of Cuenca, in the period 2021. The study had a quantitative approach, with a nonexperimental design, cross-sectional and correlational scope. The population was 236 students,
a sample of 176 was obtained, however, due to the situation of the Covid-19 pandemic the
research was carried out with 80 students. The assessment tools were the FF-SIL to assess intrafamily relationships and the Rosenberg self-esteem scale, which assesses levels of self-esteem.
It was found that the students evaluated were more frequently located within the functional and
moderately functional categories regarding family functioning and in self-esteem, moderate levels
were more frequent. In reference to the correlation, a direction towards the positive pole was
shown and a correlation between the mentioned variables of .270 was evidenced according to the
Spearman statistical test.
Resumen
El funcionamiento familiar es un factor importante en el estado de bienestar del ser humano,
dentro del cual la autoestima cumple un rol fundamental, estas dos variables guardan una
estrecha relación y le aportan al individuo fortaleza para afrontar las exigencias de su medio de
una manera saludable. El trabajo de investigación tuvo como objetivo general relacionar el
funcionamiento familiar y la autoestima en los estudiantes de segundo y cuarto ciclo de la carrera
de Psicología de la Universidad de Cuenca, en el periodo 2021. El estudio tuvo un enfoque
cuantitativo, un tipo de diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional.
La población fue de 236 estudiantes de los cuales se obtuvo una muestra de 176 estudiantes, sin
embargo, debido a la situación de la pandemia por Covid-19 se trabajó con un total de 80
estudiantes. Los instrumentos que se emplearon fueron el FF-SIL para evaluar las relaciones
intrafamiliares y la escala de autoestima de Rosenberg que evalúa los niveles de autoestima. Los
resultados obtenidos demuestran que los estudiantes evaluados se ubicaron con mayor
frecuencia dentro de las categorías de funcional y moderadamente funcional respecto a la
variable de funcionamiento familiar y se presentaron con mayor frecuencia niveles moderados en
la variable de autoestima. En referencia a la correlación se mostró una dirección hacia el polo
positivo y se evidencio una correlación entre las variables mencionadas de .270 según la prueba
estadística de Spearman.
Keywords
Psicología Clínica, Autoestima, Educación superior, Integración familiar
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TPSC;239