Relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y las dimensiones de resiliencia en estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Cuenca, periodo 2025-2026
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Date
2026-03-04
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Resilience is defined as the ability to adapt positively in the face of adversity, while coping
strategies are the resources people use to manage stress. In the university context, especially
among civil engineering students, these two variables are key to coping with academic
demands. This study aimed to analyze the relationship between coping strategies and
resilience in students at the University of Cuenca during the 2025-2026 period. To this end,
the Stress Coping Questionnaire (SCQ), the Brief Resilience Scale, and a sociodemographic
form were used. Methodologically, a quantitative approach was followed, with a nonexperimental, cross-sectional design and a correlational scope. The data were analyzed using
descriptive statistics and correlation tests. The results showed that civil engineering students
mainly use positive reappraisal and avoidance as coping strategies, combining adaptive and
maladaptive actions. Although there are differences by gender and age, resilience remains
low in all groups. In addition, there were mostly significant positive correlations between stress
coping strategies and resilience. In conclusion, the results suggest that, even in contexts of
lower resilience, certain adaptive strategies can function as mechanisms.
Resumen
La resiliencia se define como la capacidad de adaptarse positivamente ante la adversidad,
mientras que las estrategias de afrontamiento son los recursos que emplean las personas
para manejar el estrés. En el contexto universitario, especialmente en estudiantes de
Ingeniería Civil, estas dos variables son clave para enfrentar las demandas académicas. Este
estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre las estrategias de afrontamiento y la
resiliencia en estudiantes de la Universidad de Cuenca durante el periodo 2025-2026. Para
ello, se emplearon el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE), la Escala Breve de
Resiliencia y una ficha sociodemográfica. Metodológicamente siguió un enfoque cuantitativo,
con diseño no experimental y transversal y un alcance correlacional. Se analizaron los datos
mediante estadística descriptiva y pruebas de correlación. Los resultados mostraron que los
estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil utilizan principalmente la reevaluación positiva y
la evitación como estrategias de afrontamiento, combinando acciones adaptativas y
desadaptativas. Aunque existen diferencias por sexo y edad, la resiliencia se mantiene en
niveles bajos en todos los grupos. Además, se evidenció mayoritariamente correlaciones
positivas significativas entre las estrategias de afrontamiento al estrés y la resiliencia. En
conclusión, los resultados sugieren que, incluso en contextos de menor resiliencia, ciertas
estrategias adaptativas pueden funcionar como mecanismos protectores iniciales que, de ser
fortalecidas, podrían catalizar el desarrollo resiliente.
Keywords
Psicología, Resiliencia, Estrategias de afrontamiento, Estudiantes universitarios
Citation
Código de tesis
TPS; 848
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Psicología