Dificultades de regulación emocional y autolesiones no suicidas en adolescentes en la Unidad Educativa Francisca Dávila de Muñoz de Cuenca en el período 2024-2025
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Date
2026-03-02
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Psicología
Abstract
Nonsuicidal self-injury (NSSI) refers to the deliberate infliction of bodily harm without suicidal intent and represents a growing concern in adolescent mental health, with local studies reporting prevalence rates of up to 57.14%. This behavior is closely linked to dysfunctional coping strategies when facing emotional distress. The present study examined the relationship between emotion regulation difficulties and NSSI in adolescents from the Unidad Educativa Francisca Dávila de Muñoz in Cuenca during the 2024–2025 school year. A quantitative, correlational, and cross-sectional design was employed. The sample consisted of 250 students aged 12 to 17, selected through proportional stratified sampling. Two instruments were administered: the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS-E) and the Spanish version of the Self-Harm Questionnaire (SHQ-E). Data analysis included descriptive and correlational statistics, as well as Spearman’s nonparametric correlation test. Results showed that 36% of adolescents reported engaging in self-injury at least once. The most affected DERS-E subscales were “difficulty engaging in goal-directed behavior” and “lack of emotional clarity.” Additionally, a positive and significant association was found between emotion regulation difficulties and NSSI (ρ = .365, p < .001). These findings indicate that greater emotional dysregulation is associated with a higher likelihood of self-injurious behaviors.
Resumen
Las Autolesiones no suicidas (ANS) constituyen un fenómeno deliberado de daño corporal sin intención de provocar la muerte, se enmarcan en el campo de la psicología clínica y la salud mental. Constituyen un fenómeno cada vez más frecuente en la adolescencia, llegando a tener hasta un 57.14 % de prevalencia en estudios locales. Esta conducta está estrechamente asociada con estrategias de afrontamiento disfuncionales ante el malestar emocional. El presente estudio examinó la relación entre las dificultades en la regulación emocional y las autolesiones no suicidas (ANS) en adolescentes de la Unidad Educativa Francisca Dávila de Muñoz, en la ciudad de Cuenca, durante el período lectivo 2024–2025. Se utilizó un diseño cuantitativo, correlacional y transversal. Participaron 250 estudiantes de entre 12 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo estratificado proporcional. Se aplicaron dos instrumentos: la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS-E) y el Cuestionario de Autolesiones en español (SHQ-E). El análisis de datos se realizó mediante un método estadístico descriptivo y correlacional así como la prueba no paramétrica de correlación de Spearman. Los resultados revelaron que el 36 % de los adolescentes reportó haberse autolesionado al menos una vez. Las subescalas más afectadas del DERSE fueron “dificultad para involucrarse en conductas dirigidas a metas” y “falta de claridad emocional”. Además, se demostró una asociación positiva y significativa entre las dificultades en la regulación emocional y la presencia de ANS (ρ = .365, p < .001). Se concluye que, a mayor desregulación emocional, mayor es la probabilidad de conductas autolesivas.
Keywords
Psicología, Desregulación emocional, Regulación emocional, Salud mental
Citation
Código de tesis
TM4; 2756
Código de tesis
Grado Académico
Magíster en Psicología Clínica, Mención Salud Mental para Niños, Adultos y Familias