ANSIEDAD Y ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LUIS CORDERO”, AZOGUES, 2025-2026
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Date
2026-04-10
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Volume Title
Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Ciencias Médicas
Abstract
Background: Anxiety and stress, defined by the World Health Organization (WHO), as feelings of uneasiness in the face of perceived threats and mental tension caused by difficult situations, are frequent problems that affect high school students due to the high academic demands. About 4% of the world's population currently suffers from an anxiety disorder and a third (34%) say that stress affects their lives several times. Objective: To determine the prevalence of anxiety and academic stress in high school students of the "Luis Cordero" Educational Unit, Azogues 2025-2026. Methodology: A quantitative analytical cross-sectional study was carried out, the universe was 223 students of upper elementary school of the Educational Unit "Luis Cordero", Azogues. The Hamilton Anxiety Scale and the SISCO Inventory for stress were applied. For the tabulation and analysis of the data, Microsoft Excel and Epi Info programs were used. Results: the prevalence of age varies between 11 and 15 years; giving a total of 60.09% of the female sex; within the ethnic group, 97.76% represent the mestizo group; and 78.16% belong to the urban area. Mild anxiety is the most frequent among students (65.47%), while moderate stress represents a high level (85.96%). Conclusion: The results obtained in this research show that the students of the upper elementary school of the "Luis Cordero" Educational Unit manifest a level of anxiety and stress of mild to moderate.
Resumen
Antecedentes: la ansiedad y el estrés, son definidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS), como sentimientos de inquietud frente a amenazas percibidas y tensión mental causada por situaciones difíciles, son problemas frecuentes que afectan a los estudiantes de básica superior debido a la alta exigencia académicas. Alrededor del 4% de la población mundial padece en la actualidad un trastorno de ansiedad y un tercio 34% dice que el estrés afecta su vida varias veces. Objetivo: determinar la prevalencia de ansiedad y estrés académico en estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa “Luis Cordero”, Azogues 2025-2026. Metodología: se realizó un estudio cuantitativo analítico de corte transversal, el universo fue de 223 estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa “Luis Cordero”, Azogues. Se aplicó la Escala de Ansiedad de Hamilton y el Inventario SISCO para el estrés. Para la tabulación y análisis de los datos se utilizó los programas Microsoft Excel y Epi Info. Resultados: la prevalencia de edad varía entre los 11 a 15 años; dando un total de 60,09% del sexo femenino; dentro de la etnia el 97,76% representa al grupo mestizo; y un 78,16% pertenecen a la zona urbana. La ansiedad leve es la más frecuente entre los estudiantes (65,47%) mientras que el estrés moderado representa un nivel alto (85,96%). Conclusión: los resultados obtenidos en la presente investigación demuestran que los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa “Luis Cordero” manifiestan un nivel de ansiedad y estrés de leve a moderado.
Keywords
Enfermería, Prevalencia, Ansiedad, Estrés, Adolescentes
Citation
Código de tesis
ENF; 1101
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado de Enfermería