Cómo influye el conocimiento del retorno económico en las aspiraciones educativas

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dc.contributor.authorCastro Chamba, Jordan Richard
dc.contributor.authorSegovia Sarmiento, Joselin Katerine
dc.contributor.authorChamba Valarezo, Jennyfer Lizeth
dc.contributor.authorOrellana Bravo, Mercy Raquel
dc.contributor.authorAguilar Feijó, Víctor Gerardo
dc.date.accessioned2022-03-04T14:58:18Z
dc.date.available2022-03-04T14:58:18Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionLa educación es un derecho humano universal, por eso este estudio tiene el objetivo de analizar el efecto causal de la provisión de información sobre el retorno económico de la educación superior, medido por el salario, sobre las aspiraciones educativas. La metodología, de tipo cuantitativo experimental, aplicó tres encuestas aleatorias a 207 estudiantes de bachillerato de un colegio fiscomisional de Catacocha – Ecuador con el objetivo de influir en las creencias a priori que los estudiantes tienen sobre el retorno económico que tiene la educación. Para ello, una de las encuestas recoge las creencias de los individuos sin la provisión de información, y las otras dos proveen información de los ingresos económicos por niveles educativos y las tasas de desempleo, respectivamente. Como resultado, se observó que proveer esta información sobre los retornos disminuye la probabilidad de que un estudiante elija solamente un título bachiller antes que un universitario o tecnológico. Además, el efecto de cada tratamiento está condicionado por las creencias previas de los participantes, pues quienes creen que los ingresos con título bachiller son altos tienen menor probabilidad de elegir un título universitario. Para concluir, se corroboró la hipótesis de que la brecha socioeconómica de tener padres sin educación universitaria disminuye las probabilidades de tener mayores aspiraciones educativas entre los estudiantes.
dc.identifier.doi10.47551/mbote.v2i1.12537
dc.identifier.issn0000-0000
dc.identifier.urihttps://www.revistas.uneb.br/index.php/mbote/article/view/12537
dc.language.isoes_ES
dc.sourceRevista Mbote
dc.subjectRetorno económico
dc.subjectAspiraciones educativas
dc.titleCómo influye el conocimiento del retorno económico en las aspiraciones educativas
dc.typeARTÍCULO
dc.ucuenca.afiliacionCastro, J., Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionSegovia, J., Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionChamba, J., Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionOrellana, M., Universidad de Cuenca, Grupo de Investigación en Economía Regional (GIER), Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.afiliacionAguilar, V., Universidad de Cuenca, Grupo de Investigación en Economía Regional (GIER), Cuenca, Ecuador
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio5. Ciencias Sociales
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado5.2.1 Economía
dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico5.2 Economía y Negocios
dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio03 - Ciencias Sociales, Periodismo e Información
dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado0311 - Economía
dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico031 - Ciencias Sociales y Ciencias del Comportamiento
dc.ucuenca.idautor1726838566
dc.ucuenca.idautor0105218879
dc.ucuenca.idautor1150176111
dc.ucuenca.idautor0103960738
dc.ucuenca.idautor0102826005
dc.ucuenca.indicebibliograficoSIN INDEXAR
dc.ucuenca.numerocitaciones0
dc.ucuenca.urifuentehttps://www.revistas.uneb.br/index.php/mbote/index
dc.ucuenca.versionVersión publicada
dc.ucuenca.volumenVolumen 2, Número 1

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