Alfabetización digital y sharenting en padres e hijos adolescentes de Cuenca, Ecuador
| dc.contributor.advisor | Conforme Zambrano, Elsa Gardenia | |
| dc.contributor.author | Molina Vazquez, Daysi Valeria | |
| dc.contributor.author | Hidalgo Moyano, Melissa Anabel | |
| dc.date | 2029-01-31 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-25T14:01:43Z | |
| dc.date.available | 2025-02-25T14:01:43Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-19 | |
| dc.description | Objetivos y alcance: describir la alfabetización digital y el sharenting en padres e hijos adolescentes de Cuenca, Ecuador. Además, se compara las prácticas de sharenting que presentan los padres y la percepción de los hijos y se compara la alfabetización digital de los padres e hijos, según características tecnológicas. Metodología: investigación cuantitativa de tipo descriptivo-comparativo, no experimental y transversal. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta EU Kids Online 2020 y la encuesta de Actividades, Mediación, Oportunidades y Riesgos online de los menores en la era de la convergencia mediática. Los datos se depuraron y analizaron mediante el software RStudio. Resultados: las competencias digitales más conocidas por los padres son las sociales (26.74 %) y, por los hijos adolescentes, las móviles (22.31 %). En cuanto al sharenting, la mayoría de los padres (74.65 %) lo ha practicado, motivados principalmente por el deseo de mantenerse en contacto con familiares y amigos (59.15 %). Conclusiones: la evidencia muestra una marcada presencia de sharenting en Cuenca, reflejada en la alfabetización digital, donde se identifican competencias poco conocidas. | |
| dc.description.abstract | Objectives and Scope: This study aims to describe digital literacy and sharenting practices among parents and adolescent children in Cuenca, Ecuador. It also compares parents’ sharenting behaviors with their children’s perceptions and analyzes digital literacy levels in both groups based on technological characteristics. Methodology: A quantitative, descriptive- comparative, non-experimental, and cross-sectional research design was employed. Data were collected using the EU Kids Online 2020 survey and the Survey on Activities, Mediation, Opportunities, and Online Risks for Minors in the Era of Media Convergence. The dataset was processed and analyzed using RStudio. Results: The most prevalent digital competencies among parents were social skills (26.74%), whereas adolescents exhibited greater proficiency in mobile-related skills (22.31%). Regarding sharenting, a significant proportion of parents (74.65%) engaged in this practice, primarily driven by the desire to stay connected with family and friends (59.15%). Conclusions: The findings highlight a strong presence of sharenting in Cuenca, closely linked to digital literacy levels. The study also identifies areas of limited digital competency among both parents and adolescents. | |
| dc.description.uri | 0000-0001-5969-0286 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 33 páginas | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46208 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | |
| dc.relation.ispartof | TPS; 810 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Exposición digital | |
| dc.subject | Competencias digitales | |
| dc.subject | Riesgos en línea | |
| dc.subject.other | Psicología::Psicología del niño-adolescente | |
| dc.title | Alfabetización digital y sharenting en padres e hijos adolescentes de Cuenca, Ecuador | |
| dc.title.alternative | Alfabetización digital y Sharenting en padres e hijos adolescentes de Cuenca, Ecuador | |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dcterms.description | Licenciado en Psicología | |
| dcterms.spatial | Cuenca, Ecuador |