Propuesta de rediseño interior para el Instituto de Desarrollo Cognitivo ILVEM (sede Batan), con enfoque en el desarrollo integral. Ubicado en Cuenca- Ecuador
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Date
2026-02-27
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Artes
Abstract
The purpose of this thesis is to develop an interior design proposal for the ILVEM Cognitive Development Institute, Remigio headquarters, located in the city of Cuenca, Ecuador, in order to respond to existing spatial and functional problems. Based on an analysis of the context, users, and activities carried out at the institution, the main problems and needs of the space were identified. The proposal is based on a concept of connection, seeking to create flexible and functional environments that support learning processes. Tools such as 3D visualizations, architectural plans, technical drawings, and construction details were used in its development, ensuring functional and formal solutions. The result is an interior redesign proposal that places the user at the center of the spatial experience. Considering that children, young people, and adults participate in ILVEM, adaptable furniture capable of responding to the different needs and dynamics of each group is proposed. In this way, it is evident that interior design is important in educational environments.
Resumen
El presente trabajo de titulación tiene como finalidad desarrollar una propuesta de diseño interior para el Instituto de Desarrollo Cognitivo ILVEM, sede Remigio, ubicado en la ciudad de Cuenca, Ecuador, con el fin de dar respuesta a las problemáticas espaciales y funcionales existentes. A partir del análisis del contexto, los usuarios y las actividades que se desarrollan en la institución, se identificaron las principales problemáticas y necesidades del espacio. La propuesta se basa en el planteamiento de un concepto de conexión, buscando generar ambientes flexibles y funcionales que acompañen los procesos de aprendizaje. Para su desarrollo se emplearon herramientas como visualizaciones 3D, planos arquitectónicos, láminas técnicas y detalles constructivos, permitiendo garantizar soluciones funcionales y formales. El resultado es una propuesta de rediseño interior que coloca al usuario en el centro de la experiencia espacial. Considerando que en ILVEM participan niños, jóvenes y adultos, se plantea un mobiliario adaptable capaz de responder a las distintas necesidades y dinámicas de cada grupo. De esta manera, se evidencia que el diseño interior es importante en entornos educativos.
Keywords
Diseño de Interiores, Mobiliario adaptable, Rediseño, Entornos educativos
Citation
Código de tesis
TDI; 518
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Diseño de Interiores