Influencia de la danza folclórica en la mejora de la coordinación motriz de estudiantes de cuarto año de EGB en la escuela de educación básica Julio Abad Chica de la ciudad de Cuenca
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Date
2024-12-18
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Folk dance develops some coordinative, cognitive and social skills in children, it is also part of the cultural or traditional heritage of a society or a culture and it is traditional dances, linked to the identity of the people with their clothing, movements or in the time of year in which it takes place. The objective of this work is to analyze the influence of folk dance on the improvement of motor coordination in fourth-year EGB students at the “Julio Abad Chica” school in the city of Cuenca. The sample was 64 students (Intervention Group 33 and Control Group 31). This work has a quasi-experimental operational design. The results of the study were positive in terms of the improvement in the level of motor coordination with respect to the post-test in the intervention group, taking into account the following statistical data: the control group was superior in terms of the level of motor coordination, however After applying the folk dance program, favorable results were obtained in the intervention group, having an average of 2.58, while the control group only obtained an average of 1.80. in the post test, thus having a mean difference of 0.89. In conclusion, the application of a folk dance program based on the context of Physical Education (PE) is useful to improve the levels of motor coordination in students.
Resumen
La danza folclórica desarrolla algunas habilidades coordinativas, cognitivas y sociales de los niños, también es parte del acervo cultural o tradicional de una sociedad o una cultura y se trata de bailes tradicionales, vinculados a la identidad de los pueblos con su vestuario, movimientos o en la época del año en que se realiza. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la influencia de la danza folclórica en la mejora de la coordinación motriz en estudiantes de cuarto año de EGB en la escuela “Julio Abad Chica” de la ciudad de Cuenca. La muestra fue de 64 estudiantes (Grupo de intervención 33 y Grupo de control 31). Este trabajo tiene como diseño operativo cuasi experimental. Los resultados del estudio fueron positivos en cuanto a la mejora del nivel de coordinación motriz con respecto al post test en el grupo de intervención, teniendo en cuenta los siguientes datos estadísticos: el grupo control era superior en cuanto a nivel de coordinación motriz, sin embargo, luego de aplicar el programa de danza folclórica se obtuvieron resultados favorecedores en el grupo de intervención teniendo una media de 2,58, mientras que, el grupo control solo obtuvo una media de 1,80. en el post test, teniendo así una diferencia de medias de 0,89. En conclusión, la aplicación de un programa de danza folclórica basada en el contexto de Educación física (EF) es útil para mejorar los niveles de coordinación motriz en estudiantes.
Keywords
Educación Física, Danza folclórica, Coordinación motriz, Educación básica
Citation
Código de tesis
TEF; 358
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte