Análisis comparativo del nivel de condición física de estudiantes de primer ciclo de la carrera Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Cuenca
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Date
2025-10-28
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Abstract
This study evaluated the physical fitness level of first-year students of the Physical Activity and Sports Pedagogy program at the University of Cuenca during the 2024-2025 academic year. The EUROFIT test battery was used in two moments (beginning and end of the cycle) to determine and compare the physical performance of the students in the morning and afternoon sessions. The objective was to analyze the level of physical fitness of first-cycle students of the Physical Activity and Sports Pedagogy Career, at the University of Cuenca, in the period 2024-2025. The study has a non-experimental, descriptive and longitudinal design with a quantitative approach. 53 first-cycle students from the Physical Activity and Sports Pedagogy Program at the University of Cuenca participated. To evaluate physical condition, the EUROFIT test battery was used at two moments of the academic year (beginning and end). The application of the tests was carried out under standardized protocols, with specific materials and defined procedures. As a result, Group 2 presented homogeneous and consistent improvements in most of the tests. For its part, Group 1 showed partial progress and irregular performance, with setbacks. However, after the final evaluation, both groups maintained their level of physical fitness, at the medium level (4) of physical fitness. Finally, the study contributed to the initial physical diagnosis of the students and highlights the need for sustained strategies to improve their physical condition.
Resumen
El presente estudio evaluó el nivel de condición física en estudiantes de primer ciclo de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Cuenca, durante el periodo académico 2024-2025. Se utilizó la batería de test EUROFIT en dos momentos (inicio y final del ciclo) para determinar y comparar el rendimiento físico de los estudiantes de las jornadas matutina y vespertina. El objetivo fue analizar el nivel de condición física de los estudiantes de primer ciclo de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, de la Universidad de Cuenca, en el periodo 2024-2025. El estudio es de diseño no experimental, descriptivo y de corte longitudinal con enfoque cuantitativo. Participaron 53 estudiantes de primer ciclo de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Cuenca. Para evaluar la condición física se utilizó la batería de test EUROFIT en dos momentos del ciclo académico (inicio y final). La aplicación de los test se realizó bajo protocolos estandarizados, con materiales específicos y procedimientos definidos. Como resultados se tuvo que, el Grupo 2 presentó mejoras homogéneas y consistentes en la mayoría de los test. Por su parte, el Grupo 1 mostró progresos parciales y desempeño irregular, con retrocesos. Sin embargo, luego de la evaluación final ambos grupos mantuvieron su nivel de condición física, en el nivel medio (4) de la condición física. Finalmente, el estudio aportó al diagnóstico físico inicial de los estudiantes y resalta la necesidad de estrategias sostenidas para mejorar su condición física.
Keywords
Cultura Física, Condición física, Estudiantes universitarios, Rendimiento físico
Citation
Código de tesis
TEF; 352
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte