Entre la rigidez y lo maleable: el tránsito hacia un entrenamiento corporal consciente
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Date
2025-11-24
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca. Facultad de Artes
Abstract
This thesis studies how different perspectives on dance pedagogy can construct a perspective on the learning process. In dance, of any kind, body awareness is essential for transmitting knowledge to the student, since knowledge of one's own working instrument—the body—is essential for the fulfillment of the learning experience. In this study, it will be relevant to consider traditional dance techniques, which tend to automate mechanical repetition and the construction of an ideal of body and movement. Through a theoretical and procedural review of the author's experience, three fundamental moments in his learning experience will be analyzed: the reproduction of the ideal pattern; the conflict produced by the new somatic experience; and the doubt about what was previously learned; finally, the integration of both, unconsciously at the beginning and consciously at the end. These three moments or stages of learning will allow us to understand the particularity of each learning experience and give each one its appropriate value, without diminishing its importance.
Resumen
La presente tesis hace un estudio sobre la manera en que las diferentes miradas sobre la pedagogía de la danza pueden construir una mirada sobre el proceso de aprendizaje. En la danza, de cualquier tipo, la conciencia corporal es el elemento esencial para transmitir el conocimiento hacia el estudiante, puesto que el conocimiento es su propio instrumento de trabajo – el cuerpo – es imprescindible para el cumplimiento de la experiencia de aprendizaje. En este estudio, será relevante considerar las técnicas dancísticas tradicionales, mismas que suelen automatizar la repetición mecánica y la construcción de un ideal de cuerpo y del movimiento. A través de una revisión teórica y procesal de la experiencia del autor, se analizarán tres momentos fundamentales en su experiencia de aprendizaje: la reproducción del patrón ideal, el conflicto que produjo la experiencia somática nueva y la duda sobre lo aprendido anteriormente; finalmente, la integración de ambos, de manera inconsciente -en un inicio- y de manera consciente al final. Estos tres momentos o estados del aprendizaje permitirán entender la particularidad de cada vivencia dicente y darle el valor apropiado a cada uno, sin desmerecer su importancia.
Keywords
Artes Escénicas, Conciencia corporal, Rigidez corporal, Baile deportivo, Ballet clásico
Citation
Código de tesis
TAE; 143
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Artes Escénicas