Habilidades sociales en niños y padres de la Unidad Educativa Ulises Chacón de la ciudad de Cuenca
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Date
2025-02-17
Authors
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Social skills are considered as people´s ability to establish quality relationships and are connected with social well-being and appropriate social behavior. Through social skills, you can express feelings, emotions, thoughts, and opinions. This research aimed to describe the level of social skills in 8- to 10-year-old children and their parents in the Ulises Chacón school in Cuenca. The approach of this study was quantitative, with a non-experimental cross- sectional sensing and a descriptive scope. This study had 95 participants divided into 45 students of the fourth and fifth grades of basics education between 8 and 10 years old from de Ulises Chacón school and their 45 parents. The data were collected through the Social Skills Scale by Goldstein, the Abilities of Social Interaction Skills Questionnaire, and a Socio- Demographic Questionnaire. The research of this study shows that parents have a medium level of social skills, while the children have a good level of social skills. Regarding Social Skills that are most common, it was shown that the most common social skill in children, is the skill to make friends, while in parents, the skill of alternatives of aggression.
Resumen
Las habilidades sociales son consideradas como la capacidad que las personas tienen para establecer relaciones de calidad, las mismas, se relacionan con el bienestar social y el comportamiento social adecuado. Por medio de las habilidades sociales se expresan sentimientos, emociones, pensamientos y opiniones. El objetivo de este estudio fue describir el nivel de habilidades sociales en niños de 8 a 10 años y sus padres en la Unidad Educativa Ulises Chacón de la ciudad de Cuenca. Esta investigación utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo. Este estudio contó con 95 participantes, los cuales se dividieron en 45 estudiantes de quinto y sexto de educación general básica (EGB) de entre 8 a 10 años de la Unidad Educativa Ulises Chacón y sus 45 padres. Los datos se recopilaron mediante la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein, el Cuestionario de Habilidades de Interacción Social y una ficha sociodemográfica. Los resultados indican que los padres cuentan con un nivel de habilidades sociales promedio, mientras que, los niños cuentan con un buen nivel de habilidades sociales; en relación a las habilidades sociales predominantes, se puedo evidenciar que, en los niños, el tipo de habilidad social que predomina es el de Habilidades para hacer amigos y amigas, mientras que, en los padres es el de Habilidades alternativas a la agresión.
Keywords
Psicología, Competencias sociales, Aprendizaje por modelo
Citation
Código de tesis
TPS; 765
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Psicología