The Effects of Using Critical Thinking to Enhance Speaking Skills in EFL/ESL Classrooms
| dc.contributor.author | Chacho González, Ronald Mateo | |
| dc.contributor.author | Vallejo Montesdeoca, Sebastián | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-06T19:44:54Z | |
| dc.date.available | 2024-09-06T19:44:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-06 | |
| dc.description | El siguiente estudio tiene como objetivo analizar los efectos que tiene el pensamiento crítico y sus técnicas para el mejoramiento de las habilidades del habla. Veinte estudios empíricos han sido analizados a lo largo de esta investigación, diez de ellos proporcionan información sobre los efectos del pensamiento crítico en actividades orales, y diez están centrados en las técnicas usadas para mejorar las habilidades orales en clases de inglés como lengua extranjera y como segunda lengua. Las investigaciones mostraron efectos positivos en cuanto al uso de actividades de pensamiento crítico para mejorar las habilidades orales de aprendices jóvenes y adultos. Dentro de los resultados, se encuentran mejoras en aspectos del habla como la pronunciación, fluidez, comprensión, vocabulario, precisión, etc. Además, este trabajo discute las técnicas de pensamiento crítico que presentaron resultados positivos en los estudiantes de EFL/ESL tales como debates, preguntas de alto orden, presentaciones orales sobre temas abstractos y reflexivos, discusiones, etc. Los veinte artículos demuestran la importancia de implementar pensamiento crítico para mejorar las habilidades orales de estudiantes jóvenes y adultos. | en_US |
| dc.description.abstract | The following study aims to analyze the effects of critical thinking on speaking skills as well as the techniques used to enhance oral communication. Twenty empirical studies have been analyzed during this research; ten provide information about the effects of critical thinking (CT) and ten are centered on the techniques used to enhance speaking skills in EFL/ ESL classrooms. The researchers showed the positive effects of using CT techniques in teenagers and adult learners to improve their speaking skills. Improvements in speaking aspects such as pronunciation, fluency, comprehension, vocabulary, accuracy were also reported. Additionally, this work discusses the CT techniques that presented positive effects on EFL/ESL students: debates, high-order thinking questions, oral presentations about abstract and reflective topics, discussions, etc. The twenty articles show the importance of implementing critical thinking to enhance oral skills in young and adult learners. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/45179 | |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Literatura Inglesa | en_US |
| dc.subject | Pensamiento crítico | en_US |
| dc.subject | Habilidades orales | en_US |
| dc.subject | Lengua extranjera | en_US |
| dc.subject.other | Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Asignaturas::Lengua Extranjera (enseñanza) | en_US |
| dc.title | The Effects of Using Critical Thinking to Enhance Speaking Skills in EFL/ESL Classrooms | en_US |
| dc.type | submittedVersion | en_US |
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