Adicción al internet y autoestima en estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca, período 2020-2021
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Date
2021-11-05
Authors
Journal Title
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
Internet addiction and its impact on self-esteem has motivated multiple explorations in the
field of scientific research. Due to the constant use of the Internet and its benefits-utilities, it
has been shown that the young population is the one that uses this tool the most, so it is of
interest to carry out an investigation in the Cuenca context, on its addictive potential and
possible effects on self-esteem. The research was developed with a quantitative, crosssectional approach, a descriptive scope and a non-experimental design type. The study was
carried out at the Faculty of Psychology of the University of Cuenca during the period 2020-
2021, with students belonging to the fifth year of clinical, educational and social psychology
careers, who were a total of 100 students. For data processing, the statistical program SPSS
V. 26 was used. The objectives set are the following; as a general objective we have to
describe the levels of Internet addiction and self-esteem in students of the Faculty of
Psychology of the University of Cuenca and, as specific objectives, it is proposed to
determine the levels of Internet addiction and levels of self-esteem according to
sociodemographic variables that they predominate in the students of the Faculty of
Psychology of the University of Cuenca. To obtain the results, the Internet Addiction Test,
the Rosenberg Scale for Self-esteem and a sociodemographic record were applied. The
results showed that 73% of the students had normal levels of Internet addiction, while 54%
of students have a medium level of self-esteem
Resumen
La adicción a internet y su impacto en la autoestima han motivado múltiples exploraciones
en el ámbito de la investigación científica. Debido al uso constante del internet, sus
beneficios y utilidades, se ha evidenciado que la población joven es la que más emplea esta
herramienta, por lo que resulta de interés el realizar una investigación en el contexto
cuencano, sobre su potencial adictivo y posibles efectos en la autoestima. La investigación
se desarrolló con un enfoque cuantitativo, transversal, de alcance descriptivo y el tipo de
diseño fue no experimental. El estudio se realizó en la Facultad de Psicología de la
Universidad de Cuenca durante el período 2020-2021, con estudiantes pertenecientes al
quinto año de las carreras de psicología clínica, educativa y social, quienes fueron un total
de 100 estudiantes. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS
V. 26. Los objetivos que se plantearon son los siguientes; como objetivo general tenemos el
describir los niveles de adicción a internet y de autoestima en los estudiantes de la Facultad
de Psicología de la Universidad de Cuenca y, como objetivos específicos se planteó
determinar los niveles de adicción a internet y niveles de autoestima según variables
sociodemográficas que predominan en los estudiantes de la Facultad de Psicología de la
Universidad de Cuenca. Para obtener los resultados se aplicó el Test de Adicción a Internet,
la Escala de Rosenberg para la Autoestima y una ficha sociodemográfica. Los resultados
arrojaron que el 73 % de los estudiantes presentaron niveles normales de adicción a internet,
mientras que el 54 % de estudiantes presentan un nivel medio de autoestima
Keywords
Psicología Clínica, Adicción, Internet, Autoestima, Estudiantes, Universidad de Cuenca
Citation
Código de tesis
Código de tesis
TPSC;206