Developing reading skills through fables in sixth level of basic education at “Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacios”
| dc.contributor.author | Aynaguano Maysinchi, Jéssica Silvana | |
| dc.contributor.author | Guevara Zaquinaula, Verónica Angustia | |
| dc.contributor.tutor | Ortega Auquilla, Diego Patricio | |
| dc.date.accessioned | 2013-09-24T19:18:33Z | |
| dc.date.available | 2013-09-24T19:18:33Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | El tema de este proyecto es “Desarrollar Habilidades Para La Lectura A Través De Fábulas En El Sexto Nivel De Educación Básica En La Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacios”. El objetivo de este trabajo de investigación es desarrollar actividades de lectura a través de las fábulas para fortalecer la lectura en los niños. Tres procesos esenciales son considerados para desarrollar este trabajo de graduación. Uno de ellos es la revisión literaria el cual contiene reportes que resumen artículos, libros, periódicos, colecciones y sitios web acerca de la lectura. El segundo proceso considerado es el método cualitativo, el cual describe la importancia y los beneficios del uso de las fábulas en las aulas de clase. La tercera parte es el proceso cuantitativo el cual presenta información a través de dos cuestionarios que fueron aplicados al principio y al final de nuestro trabajo en los estudiantes del sexto grado de educación básica. El propósito de estas técnicas de recolección de datos es para saber cuánto aprecian y usan fábulas los alumnos en el aula de clase. Los resultados de los mismos han sido usados para diseñar un folleto con actividades apropiadas para la lectura. | es_ES |
| dc.description.abstract | The topic of this project is Developing Reading Skills through Fables in Sixth level of Basic Education at “UnidadEducativaZoila Esperanza Palacios.” The objective of this research work is to develop reading activities through fables in order to strengthen reading in children. Three essential processes are considered for developing this writing graduation work. One of them is a literature review which contains reports that summarize articles, books, journals, collections, and websites about reading. The second is the qualitative method, which describes the importance and the benefits of the use of fables in the classroom from an expert`s experience. The third is the quantitative process which presents information through two questionnaires applied to sixth grade students of basic education at the beginning and at the end of this research. The purpose of these gathered techniques is to know how to appreciate and use fables in the classroom. The results have been used to design a booklet with appropriate reading activities. | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.degree | Licenciada en Ciencias de la Educación en la Especialización de Lengua y Literatura Inglesa | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/4366 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | TLI;378 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Enseñanza Del Ingles | es_ES |
| dc.subject | Escritura | es_ES |
| dc.subject | Estudiantes | es_ES |
| dc.subject | Educacion General Basica | es_ES |
| dc.title | Developing reading skills through fables in sixth level of basic education at “Unidad Educativa Zoila Esperanza Palacios” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | 97 páginas | es_ES |