Estrategias didácticas para mejorar la técnica de los deportistas de 11 a 12 años de la academia Azogues Fútbol Club
Date
2025-03-05
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Publisher
Universidad de Cuenca
Abstract
This study aimed to analyze the effect of teaching strategies on the acquisition of technical skills through 11 and 12-year-old players from the Azogues Fútbol Club (AFC) academy. To do so, a quantitative approach and a pre-experimental experimental design were used, applying strategies under the global method during 14 sessions over 10 weeks. The skills of passing, ball control, dribbling and finishing were evaluated with the Montes test battery (2006) before and after the intervention. There were significant increases in all technical skills, especially dribbling and finishing, which showed the greatest advances. This is specifically recognized by its effectiveness in integrating technical and tactical components within real game environments, which led to superior results compared to conventional approaches. These results confirm that teaching strategies are an effective tool to optimize the technical performance of young athletes. Furthermore, it is suggested that similar models can be implemented in other sports categories and academies, offering benefits for both players and coaches committed to comprehensive development in grassroots football.
Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de las estrategias didácticas en la adquisición de habilidades técnicas a través de jugadores de 11 y 12 años de la academia Azogues Fútbol Club (AFC). Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño experimental preexperimental, aplicando estrategias bajo el método global durante 14 sesiones a lo largo de 10 semanas. Las habilidades del pase, el control del balón, la conducción y el remate, se evaluaron con la batería de test de Montes (2006) antes y después de la intervención. Hubo aumentos significativos en todas las habilidades técnicas, destacando especialmente la conducción y el remate, que evidenciaron los mayores avances. Esto se reconoce específicamente por su efectividad en integrar componentes técnicos y tácticos dentro de entornos de juegos reales, lo que llevó a resultados superiores en comparación con los enfoques convencionales. Estos resultados confirman que las estrategias didácticas son una herramienta eficaz para optimizar el rendimiento técnico de jóvenes deportistas. Además, se sugiere que modelos similares pueden ser implementados en otras categorías y academias deportivas, ofreciendo beneficios tanto para jugadores como para entrenadores comprometidos con el desarrollo integral en el fútbol base.
Keywords
Cultura Física, Fútbol, Estrategias didácticas, Fundamentos técnicos
Citation
Código de tesis
TEF; 340
Código de tesis
Grado Académico
Licenciado en Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte